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- 主题:[求助]看图写话这个情况怎么办？二年级
- 期中考试，语文作文是看图写话。
问，图上画的谁？他们的手里拿着什么？他们会说什么？
孩子没描述右边妈妈手里拿的东西，看错了左边孩子手里拿的东西。没有写“说”了什么，只写了心理活动。
同时场景的理解也是错误的。
看图写话都特别费劲。每次图片的理解都多多少少有些出入，这次是错误最大的。这咋整？
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修改:Klyh FROM 117.133.17.*
FROM 117.133.17.* - 二年级小朋友场景理解不重要，比如没想到“送伞”这些俗套剧情，这方面是需要生活经验积累和心智发育提高的。
按照本能看到的“玩水”是ok的，不用纠结准确理解。
重点培养两个方面：观察和想象。
观察方面，孩子应该是要看到云、雨、树、草、路、雨伞、篮子等等物的。
人的方面，孩子要能观察到打扮穿着、五官、动作、表情神态等等。
想象训练就是根据观察到的人和物做延伸，比如雨的颜色、雨的味道、雨的“年龄”，雨的“动作”、雨的“心情”、雨的“话语”等等雨的故事。。。
孩子的不足是应该看到的没看到，和看到的想的不够多，家长可以看看平时阅读和类似作业怎么可以引导下。
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FROM 1.119.157.* - 圈图法
按照题干 在图中圈出主要人物，物品，场景；空白处写关键词。
一开始不要发挥心理活动和对话，就说清时间 地点 人物 干什么
逐渐锻炼想象过程细节及对话等
【 在 Klyh 的大作中提到: 】
: 期中考试，语文作文是看图写话。
: 问，图上画的谁？他们的手里拿着什么？他们会说什么？
: 孩子没描述右边妈妈手里拿的东西，看错了左边孩子手里拿的东西。没有写“说”了什么，只写了心理活动。
: ...................
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FROM 211.145.54.* - 缺少生活经历 或 观察能力差点。 平常多让小孩干点活，多问问小孩看到了什么，有什么想法
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FROM 39.155.193.* - 个人建议，孩子大声朗读题目
然后回答问题
图上画的是谁？小明和妈妈
他们手里拿的是啥？杯子和雨伞
他们会说什么？（不是心里想什么）
先做到不跑题，看清要求，这个吧
【 在 Klyh 的大作中提到: 】
: 期中考试，语文作文是看图写话。
: 问，图上画的谁？他们的手里拿着什么？他们会说什么？
: 孩子没描述右边妈妈手里拿的东西，看错了左边孩子手里拿的东西。没有写“说”了什么，只写了心理活动。
: ...................
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FROM 62.34.110.* - 擦，我也没反应过来是送伞。妈妈表情那么开心，我也以为是在玩……
【 在 Klyh 的大作中提到: 】
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: 期中考试，语文作文是看图写话。
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: 问，图上画的谁？他们的手里拿着什么？他们会说什么？
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FROM 1.202.215.150 - 除了没按要求写说了什么，其他都很不错了。没有错别字、标点符号运用准确，相当ok了
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FROM 222.186.68.* - 谁看得清这样的画啊，孩 子写的也没啥问题
【 在 Klyh (Klyh) 的大作中提到: 】
: 期中考试，语文作文是看图写话。
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: 问，图上画的谁？他们的手里拿着什么？他们会说什么？
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FROM 61.149.216.* - 对啊
【 在 Samstag (乌冬) 的大作中提到: 】
: 擦，我也没反应过来是送伞。妈妈表情那么开心，我也以为是在玩……
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: 【 在 Klyh 的大作中提到: 】
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FROM 61.149.216.* - 语文我觉得家长很难讲哎，这个老师没讲吗？我们也写过这个，老师讲了回家写，不是考试，要200字的
【 在 Klyh 的大作中提到: 】
: 期中考试，语文作文是看图写话。
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: 问，图上画的谁？他们的手里拿着什么？他们会说什么？
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: 孩子没描述右边妈妈手里拿的东西，看错了左边孩子手里拿的东西。没有写“说”了什么，只写了心理活动。
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: 同时场景的理解也是错误的。
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: 看图写话都特别费劲。每次图片的理解都多多少少有些出入，这次是错误最大的。这咋整？
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发自「今日水木 on iPhone 13」
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FROM 114.254.1.*