教育过程是长期实践的结果，并不以你个人的意志为转移。

考得不一样，并不妨碍得出必然的结果。

教育是竞争性的，快乐的教育评价低，成绩好的学习就谈不上快乐

这是实践的必然

【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 我打算给孩子的快乐教育，小学低年级关于认知方面的
: 发信站: 水木社区 (Sun Nov 12 15:35:22 2023), 站内
:
: 【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: : 学习效果一目了然，分数就是检测好不好的手段
: 考的不一样咋说？
: --
:
: ※ 来源:·水木社区 http://m.mysmth.net·[FROM: 223.104.40.*]
--
修改:Lcsccc FROM 114.253.36.*
FROM 114.253.36.*

【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 都是那些知识点，肯定会有和你们同年级的小学初中都在公办校的孩子高中转去读A P，你们比就是了
所以就是啊。我有我的方法，一年级我是这方法，先有兴趣。
--
FROM 223.104.40.*

我今天把家里的书又折腾了一顿，把埋在下面的翻上来让娃过目看哪些要留在外面，初步看来我娃对于医药类彻底没兴趣，对战争、灾难、体育、历史和科学都兴趣浓厚，对政治经济商业的兴趣刚萌芽不知道能持续几天。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 正在做或者说比以前更深一点的：  
:  
: 1\. 认识自然世界，这部分孩子看的科普很多，比如Dk的Life Cycles, Clever Creatures那种，日常订的杂志National Geographic Kids 杂志，还有就是孩子自己的小爱好，人体知识  
: 2\. 认识人文社会和人文历史，这个题目很大，不过慢慢开始，孩子对神话感兴趣，比如希腊神话之类，还有就是讲解世界各国儿童的生活的书，讲基本的社会生活常识，比如理财，经济，市场之类，都有儿童科普，比较有趣  
: 3\. 基本哲学入门，这个算是传统校内比较缺乏的，好在少儿科普发现基本好的  
: 4\. 思辨能力，就是所谓批判性思维，最直接的是逻辑错误识别，比如那套fallacy detective 就不错，还有么就是要教孩子如何辩论，对某个问题做探索，以及有逻辑有条理的为自己的观点做支撑，都有书，照着来就行。  
: 5\. 还有个好玩的，就是如何说服别人，影响别人的技巧，这个也很有用。  
: --
--
FROM 123.120.239.*

【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 你怎么文不对题呢，我说你以后和从中国公办转AP的同年级孩子比分数就行了
这可以啊。八年呢……
--
FROM 223.104.40.*

【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 我今天把家里的书又折腾了一顿，把埋在下面的翻上来让娃过目看哪些要留在外面，初步看来我娃对于医药类彻底没兴趣，对战争、灾难、体育、历史和科学都兴趣浓厚，对政治经济商业的兴趣刚萌芽不知道能持续几天。
这挺好啊，兴趣就是最好的老师。话说我提的快乐教育是让学知识的过程尽量有兴趣，快乐的学。所有的人都以为快乐就是放羊不学也是好奇怪。
--
FROM 223.104.40.*