【 在 gxhphh 的大作中提到: 】
: 学校的教材应该是没有的。求家长和孩子一起学习的教材。
在给你一本， “学会提问——批判性思维指南”， （美）Neil Browne / 尼尔·布朗
（美）Stuart Keeley / 斯图尔特·基利， 这本书第十二版了，值得读。
友提： 看完之后，会觉得本版有些人很可笑
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FROM 192.19.252.*

【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 比如阁下的以偏概全，和诉诸权威？
:
多读书。
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FROM 192.19.252.*

是的，事实还是观点不是区分是否可信的，而是用不同态度对待的——

事实应该去检验对错
观点应该去看是否采信

用社会科学领域的“实然”“应然”理解，或者描述性陈述、规范性陈述去理解更不容易混淆。

【 在 maple0 的大作中提到: 】
: 基于自己概念判断的都是观点
: 比如今天雪下了五厘米，这是事实
: 东北人觉得雪很小，这是观点，南方人可能觉得雪很大，这也是观点
: ...................
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FROM 58.31.119.*

《褒义贬义的同义词赏析》
【 在 gxhphh 的大作中提到: 】
: 学校的教材应该是没有的。求家长和孩子一起学习的教材。
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FROM 172.56.209.*

够玄乎，其实不如看看唯物论的基本观点啊

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 标  题: 求教如何区分事实和观点的教材
: 发信站: 水木社区 (Sat Nov 11 04:43:24 2023), 站内
:
: 从西方教学体系搬来的    
:    图个时尚新鲜  
:      
:    但普通人区分这俩概念就跟小学学量子力学差不多  
:    很大程度上是似是而非的瞎扯  
:    本楼很多朋友的直觉是非常正确的  
:    这俩很难区分  
:    或者说    
:    认为这俩东西之间存在一个稳定的分界标准    
:    本身就是错误的认知  
:    老外自己也知道这个问题
:     所以也就是大概讲讲有这么回事
:    硬着头皮教而已
:      
:    anyway 考试题还是要做  
:    幸好 就像我说的    
:    出题的人只敢出一眼就能看出来答案的
:        
:    【 在 maple0 (人类不值得) 的大作中提到: 】  
:    :  基于自己概念判断的都是观点    
:    :  比如今天雪下了五厘米，这是事实    
:    :  东北人觉得雪很小，这是观点，南方人可能觉得雪很大，这也是观点    
:    :  去年的雪下了四厘米，所以今年的雪比去年的雪大，这是事实    
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:    发自xsmth (iOS版)  
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:   ※ 修改:·tokilltime 于 Nov 11 04:45:12 2023 修改本文·[FROM: 162.156.96.*]
:  ※ 修改:·tokilltime 于 Nov 11 04:46:34 2023 修改本文·[FROM: 162.156.96.*]
: ※ 修改:·tokilltime 于 Nov 11 04:47:54 2023 修改本文·[FROM: 162.156.96.*]
: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 162.156.96.*]
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修改:tokilltime FROM 162.156.96.*
FROM 2.229.52.*