- 主题:Re: 有放弃奥数，超前学校内的普娃吧？请问用什么方式学啊？
不都是这样
我家小娃从1年级到6年级除了正常上课就没碰过小学课本，从不练习口算等。
但奥数学得还可以，3年级时我们根本就不知道方程是什么，课外班很多同学都知道，这些都没有影响我们学习小奥。
只要能学就一直学下去，知识量无所谓，奥数能学，校内的新知识点接触后就直接学透了。
【 在 beth 的大作中提到: 】
: 不是，奥数老师的意思是，要提前学完数学书加口算过关，奥数才能学好……
: 比如那会三年级我们学的时候，解题大量用到移项、乘法分配律、合并同类项什么的，孩子根本跟不上，一听道理都明白，自己一做就错。三上的寒假，草草学了幂、阶乘、排列组合，三下在解题中就用了，孩子根本掌握不了，我家娃连去括号都经常搞不对。
: 但我发现一个班的有几个孩子解题又快又好，有的方法比老师的好，讲出来老师都get不到，一问，才知道人家已经超前自学完教材了。
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是的，有些内容（口算之类）不需要反复练习，我娃是把这类问题融入到其它更有意义的练习之中，计算无处不在，不急于短期全对就不需要过度练习。所以我家小娃3年级之前数学是考不到满分的，有计算错误或规范错误或理解偏差，总有1款对应出错，老师要求娃妈买了口算本，我就“误”把它当做垃圾给扔了，3年级以后慢慢稳定在数学100分，别人刷计算时，我们在做更有意义的训练或者玩耍。现在新初一，维度上升，又出现之前的错误，但很快自行调整又开始趋近满分，已经拿了几次100了。训练要针对核心，重复刷低级错误我觉得没必要
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 看问题不要黑白化。现实是小朋友普遍过度练习，俗称刷题，说超过十倍的练习量都不为过。没人说不练习，而是不要过度练习
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他们也是迎合市场需求，要快出成绩，方式对不对也不确定
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 机构老师和校内老师看到过更多普娃，他们可是要求每天计算10-15分钟作为家庭作业，你不知道机构都有配套的口算练习册吗？学而思都有计算小超市，机构老师要求每天一页，量不够的话还需要额外练习。总不至于号召普娃不按照老师要求来吧？
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找适合娃开拓的内容。
我娃学小奥是有益的，现在总结，能学好小奥的最好在小学5年级结束小奥，越早结束越好，转向初中奥数。但现实很难做到，因为要拿奖小升初。
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 好奇更有意义的练习是啥
: :是的，有些内容（口算之类）不需要反复练习，我娃是把这类问题融入到其它更有意义的练习之中，计算无处不在，不急于短期全对就不
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如果我们在海淀就好了，学校搞综合素质培训，我娃数学上得没意思，还不让写作业，专门有老师看着。
又不能退出，因为想上语文英语，他们语数英捆绑着的。
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 你娃数学真是让人羡慕的好
: :找适合娃开拓的内容。:我娃学小奥是有益的，现在总结，能学好小奥的最好在小学5年级结束小奥，越早结束越好，转向初中奥数。但
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小娃数学已经在蓄能高中，物理要寻机介入了，先解决数理，也是根据娃特性规划的。
语文、英语争取缓步提升到现班级中上。
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 也不知道你娃这样的情况三年，会被耽误，还是会蓄能在高中爆发
: :如果我们在海淀就好了，学校搞综合素质培训，我娃数学上得没意思，还不让写作业，专门有老师看着。:又不能退出，因为想上语文英
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还只是意愿，不知怎么具体介入。
如果学校能先帮着开门是最好的，听说12中初一就要开课了，我们学校好像开不了。
6年级可以报名跟机构，0基础开始，担心娃太散，没报名。
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 大赞！
: 物理请问是怎么介入呢
: :小娃数学已经在蓄能高中，物理要寻机介入了，先解决数理，也是根据娃特性规划的。:语文、英语争取缓步提升到现班级中上。
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我是这意思，智商影响学习成果，但在必须要学的前提下，我们选择学习更有意义的方向。
学习首先是自我提升，然后再横向比较评判是否优势。
我娃也可能后继学不动了，那至少我提前在有意义的方向上去触摸了他的天花板，所以即使学不动了，我也不会后悔选错了方向。
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 口算大概能反映人的智力，所以学习好的口算能力强。但是，练口算不能改变智力水平，有那功夫不如把书上的概念给琢磨明白
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