- 主题:求问，没想着点招还需要学奥数吗？
这个说得非常好，不过我们小升初准备躺平了，就是指望初一分班时稍微别太亏。
另外就是想培养一下面对困难挑战时的逆商，目前看来这一点培养得很不好，可能是父母这方面都不太好。
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 站在家长角度，奥数是分几种情况的：
: 1、孩子天赋非常强，家长的作用是帮孩子进入个赛道，其他孩子自己会完成的；
: 2、孩子天赋不适合奥数，但是也是普通人里面相对聪明，家长是通过培养学习习惯，经过“强改造”“强刷题”，可以“李鬼”以假乱真，短期完成小升初升学分层目标的；
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能熬半个小时就不是普娃了，我家的完全熬不了。
有什么好的训练这方面的办法吗？
有些题其实我知道他熬熬有一定几率做出来，但就是不愿意。
现在四年级，我自己拿着三年级的高斯导引在慢慢教，某些我觉得难度较低的内容，从教例题上他的即时反应来看也是学会一点的，做题时最多想3~5分钟就会放弃。
最极端的是某个积化和差（二）的内容，因为已经是（二）了，前面他大致也学过，教完超越篇让他做拓展篇，前面5道三星题稀里哗啦只对了一道，但是我从反应看明确觉得他是能模仿画线段解题的思路了，如果我画完线段他也能理解，就是做不对。
又给他讲了一道，然后很严厉的吓他做不完第二天别想去上他喜欢的足球培训，结果后面几道三星和最后两道四星都作对了。
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 我觉得普娃当课外书看看做做奥数题也挺好的。 能做多少是多少。 面对难题，能熬一熬，也是好事。
: 坐得住，一个小时，2个小时搞定一道题，也是很好的历练。
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有啥不严重逼迫的情况下掌握拓展篇的办法吗？
我感觉也没死磕啊，超越篇都是我给他讲，几乎没让他做过。
我也是现想，有时候还想不出或者自己算漏了，为了鼓励他参与，能发现我错误或者漏洞有奖励。
【 在 finxiang 的大作中提到: 】
: 这种程度就不应该死磕超越篇，能把拓展篇掌握到8成已经很不错了。
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