楼主能发个A4纸的好的拼读总结吗，感谢
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 对他们来说也是缝合怪 起步读得磕磕绊绊乱七八糟的。而且phonics很快就失效，因为单词超出日常积累了，该问就得问，该背就得背。只不过版上这些为拼读摇旗呐喊的没见过国外孩子怎么学习而已。
: 而且，国外小孩有个context的优势。比如看见well done，done这个词是严重不符合phonics的，理论上应该读 逗嗯。但国外小孩可以根据经验和语境猜到well 后面是done。所以很多时候，国内看着，以为国外小孩是学个phonics就学会读书了，其实没那么简单，人家身上开一堆挂。
: 总结来说，很多对母语有效的方法，拿到国内来未必同样有效。这些方法也不是不能学，一张A4纸么。但是卖课的别夸张，学的人也别抱不切实际的期望，就行。
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讲的真好。这得英语专业或者英语教学的老师才理解的这么透彻吧。不然，只是非英语专业的家长，能理解总结到这个层面，很了不起了。
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我作为家长和英语培训从业者（但本人不教学）来说说我对自然拼读的理解~
1.自然拼读的重要作用是把听力词汇转化成阅读词汇，所以前提要求就是得有底子厚的听力词汇，不然学了一堆规则，读准了也只是出了个声，对于一个单词，音，形（拼写），义，至少得掌握两个要素才有意义；所以如果一开始拿自然拼读来启蒙，（很多机构会这样宣传的，学了拼读就能读了），娃学习能力强的，真学的不错的，就会出现很尴尬的情况，读的跟倒豆子一样，一问读了个啥，不知道。
2.自然拼读对于拼写有没有用？我个人认为是有用的，背单词时能通过发音让孩子们拼个大差不差，然后在一次次被纠正，一次次在阅读中看到正确的拼写后改正。我举个例子，我闺女听写4000词时，后面几册的长难单词，写了一白板，很多都是靠发音蒙的。
3.自然拼读是否一定需要上课？我觉得是不需要的~我自己闺女就没上，她其实是在量到达了之后自己也摸索到了一些规则（我感觉的 ，哈哈），然后我从淘宝买了个国外的拼读APP，帮她捋了捋规则。但是这一步对一般家长来说，自己捋是比较困难的。另外，我们以前有一个人大来兼职的美国老外教（现在70多了），他家境很好（长岛长大的，一路私校），说他读书的时候并没有phonics
4.学phonics是不是一张纸能搞定的？这个要这样理解，phonics就跟那一堆数学公式一样，可以花一下午背公式，但是跟能不能用起来完全是两回事了~至于原版教材，我拿Journeys举例，目前是分散到每个主题里慢慢学，每个主题1-2个音，配朗读文章，配练习题这样安排~

总结：我认为可以学，对于我的老二我也准备让她学，但这只是英语学习里很小的一个分支，完全没有上升到机构宣传的那样
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【 在 firsthippo 的大作中提到: 】
: 我作为家长和英语培训从业者（但本人不教学）来说说我对自然拼读的理解~
: 1.自然拼读的重要作用是把听力词汇转化成阅读词汇，所以前提要求就是得有底子厚的听力词汇，不然学了一堆规则，读准了也只是出了个声，对于一个单词，音，形（拼写），义，至少得掌握两个要素才有意义；所以如果一开始拿自然拼读来启蒙，（很多机构会这样宣传的，学了拼读就能读了），娃学习能力强的，真学的不错的，就会出现很尴尬的情况，读的跟倒豆子一样，一问读了个啥，不知道。
: 2.自然拼读对于拼写有没有用？我个人认为是有用的，背单词时能通过发音让孩子们拼个大差不差，然后在一次次被纠正，一次次在阅读中看到正确的拼写后改正。我举个例子，我闺女听写4000词时，后面几册的长难单词，写了一白板，很多都是靠发音蒙的。
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这个看教的方法。楼主那个A4纸是那种传统应试方式，并没啥意义。我孩子幼儿园应该是中班开始教，一整套教材Jolly Phonics, 一个小拼读规则带很多单词和阅读，也有配套的app歌谣之类，两年下来所有孩子都能阅读那种一页三四句话的绘本。
你说的那个老先生没学Phonics 也是对的，因为一直到八九十年代，美国主流学校教的是whole word reading, 或者后来改名whole language reading ，方法就是大量阅读背单词拼写，只是九十年代末期美国组织研究研究，发现phonics 效率高很多才正式主推。
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英语太么乱了，否则自然拼读就准了
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