我说学phonics只需要一页A4纸，就收到很多信问到底是哪一页
那么今天就来讲讲phonics可以怎么学

首先讲讲phonics和音标的关系。

phonics本身干的事情，就是把单词的字母跟单词的发音做模糊对应。从实际工作量来说，phonics跟音标其实只差一步，就是音标用个新符号把对应的发音标记出来了；而phonics不放新符号，坚持用单词解释单词。

举个例子。
小朋友遇到 sheet 这个词，你告诉他这个ee 发音跟 sheep 里的ee 一样，以后都可以猜这个音。这是phonics。
你告诉他这个ee发音跟sheep 里的ee 一样，同时告诉他以后可以用  i:  这个符号来表示这个音。这就是音标。

有人在phonics和音标之间吵来吵去，仿佛这是多么迥异的两个派别。我就很困惑。多标个符号的事，至于么？

接下来说phonics可以怎么学。

1. 可以先把26个字母和字母组合挨个讲一遍，背之，完工。
英语中的26个字母，aeiou这五个元音字母发音是经常变的，剩下那21个辅音字母发音相对固定。所以phonics有个学法就是挨个字母讲，每个字母大概发什么音，然后讲一些字母组合发什么音。讲完了小朋友找单词照猫画虎读。结束。这个方法的好处是骗小朋友，明明在讲发音，却让小朋友以为自己还是在学字母，暗中增加工作量。缺点是效率低，适合幼儿园脱盲。

如果学 oxford phonics world，那么这套书就是按照这个方法展开的。

学习资料在这里，点进去有视频，免费的。也有教材可以买，不用多说。
https://elt.oup.com/student/oxfordphonicsworld/?cc=global&selLanguage=en


2. 反向操作，把英语中的常见发音列出来，每个发音下面堆上对应的字母组合。由于辅音字母相对固定，所以1和2在辅音这部分基本是重合的。背之。完工。这个部分就是我说的一页A4纸。好处是简单粗暴，背就完事。缺点可能……看着没那么花花。随便放个网站（资源都不错，有兴趣可以看看）：

https://www.phonicbooks.co.uk/advice-and-resources/free-teaching-resources/phonic-code-table/

https://www.phonicbooks.co.uk/advice-and-resources/free-teaching-resources/phonic-high-frequency-word-chart/

（有人说这是两页A4纸……喂你们要看中间留了那么大地方啊，挤挤可不就只有一页）

3. 各种动画片。用“自然拼读”做关键字随便搜，一搜一大堆，挑小朋友喜欢看的就行了。

4. 以上这些资料够不够全呢。首先肯定不全，其次没必要全。学phonics的时候要牢记这是一套失灵时不灵的模糊对应，最常见的那些规则显然是最容易准的，越是犄角旮旯的规则越容易有例外。追求一套完整的规则，就要面对规则的准确率边际递减。比如说“元音+辅音+silent e” （例如 cake）这个规则的可用性是63%，而ew发 u: 的可用性只有35%（是的，就是有老外闲着无聊要统计这种东西）。不要把英语当数学来学。差不多就行了。


5. 如果有朋友志向远大，说一定要穷尽phonics规则不然睡不好觉，那么我推荐这本书：

Complete English Spelling and Pronunciation Rules
https://www.amazon.com/Complete-English-Spelling-Pronunciation-Rules/dp/1978045824/ref=cm_cr_arp_d_product_top?ie=UTF8

这书我有实体版，大A4开本400多页在讲发音规则。
读后感：不如一页A4纸。

6. 那么我家用的是哪种方法呢，跟上面都不太一样，我直接上音标。带着小朋友读书的时候，把单词发音拆解，顺手把音标也标了。音标有个好处是，只要标出来，立刻就能看懂每个字母在干嘛，逻辑非常简单明了。小朋友其实不怕多记几个符号，但是怕逻辑复杂。比如a的发音，你说thank 里的a跟bad里的a发音一样，小朋友会懵（因为发音是an），但是标了音标就看到是a和n拼一起了。但是吧，这个方法对于家长的音标能力要求比较高。

7. 有朋友提醒说光讲发音组合还不够，还要讲音节划分。这是对的，但是实际操作来说，这种理论性非常强的内容要到高年级才能讲明白。小朋友是怎么克服这个问题的呢，其实很简单，靠拼音。学过拼音的小朋友，自然而然就知道音节是怎么分的，哪些能拼哪些不能拼，在学拼音的过程中已经练过太多见过太多了。

8. 我这两天干的事情，用现在流行的词来说叫“祛魅”，或者说，破除迷信教条。比如说吵半天老外学phonics不学音标，我就想问这些朋友，为什么不考虑都学一下？对于一个12岁之前要掌握2000个汉字音形意的民族来说，多记48个符号或者几十个字母组合发音（其中一大半辅音还不用背），是这么可怕的压力吗？我昨天看到有朋友说最近“立志学习自然拼读”，我就很感慨。大家不妨思考一下，到底是谁，出于什么目的，让我们觉得这么点东西是要 “立志” 才能开始学的。

还有什么几岁之前一定要积累几百个还是几千个听力词汇，然后才能体会到自然拼读的好处。这话说得就很奇怪。到底学英语是为了学拼读，还是学拼读是为了学英语？如果贵娃已经积累了这些词汇，那么恭喜。然而，如果有人没按这个路径，那这几十条phonics规则怎么就不配学了？人家没把幼年时间花在英语上，花在别的学科爱好上，不可以吗？

phonics的最终目的，是把单词的字母跟发音和意义对应上，换句话说，只要能完成这个对应，怎么学都行。phonics只是一种方法，音标是一种方法，词典笔是一种方法，家长陪伴讲解是一种方法，背就完事也是一种方法。只要自己觉得好用就行，爱咋学咋学。

学习方法这种事情，没有“一定如何” “一定不如何”的说法，都是因人而异，要根据现实条件和目标来调整。希望大家都能摆脱各种“说法”，对学习方法保持开阔的心态，对工作量有正确的估计，对于学习本身有更加强烈的自信。
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修改:tokilltime FROM 162.156.96.*
FROM 162.156.96.*

潜台词：“没有专家认证过的科学方法，不放心，万一吃错药，用错方法，长歪了怎么办？这可是一辈子的事情，马虎不得，一定要慎重。
1/3的时间都用在了床上呐，床可一定要挑个好的。宁可多花代价”

基于侧面推理 旁推测击，而非基于正面感知
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 我说学phonics只需要一页A4纸，就收到很多信问到底是哪一页
: 那么今天就来讲讲phonics可以怎么学
: 首先讲讲phonics和音标的关系。
: ......................
※ 修改:·jackalove 于 Dec 13 07:40:07 2023 修改本文·[FROM: 60.185.92.*]
※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 60.185.92.*]

修改:jackalove FROM 60.185.92.*
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文中说，从辅音开始,这倒是一个思路供参考
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因为自拼流行于美国，人家是母语；因此既不需要音标，而且美国也没有【统一成体系】音标；
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 swiminriver 的大作中提到: 】
: 自然拼读不就是不想要音标么
: 多听多读，自然找到感觉就好了
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FROM 222.129.186.*

所以我比较同意这个楼主的做法
直接学音标 ，这样挺好的。英语里不规则发音比例还是很大的，直接上音标简单明了
之后读多了，听多了，自然发音规则也就建立起来了，并不耽误什么事情
只是不知道国内现在为啥一定要强调不学音标

【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
: 因为自拼流行于美国，人家是母语；因此既不需要音标，而且美国也没有【统一成体系】音标；
: - 来自 水木社区APP v3.5.7
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