每一条都同意。编小学教材的这帮人绝对是坏人。

【 在 Icanfly168 的大作中提到: 】
: 我和你感觉一样，特别是小学数学，我越来越感觉是教材的设置是故意让孩子走弯路，养成错误的思维习惯，和数学的初衷背道而驰。举几个例子：
: 1.二三年级就过早引入模糊思维的估算，本来估算应该在小数学习后，四舍五入才开始。而小学数学最重要的是培养对数学的可靠精确性。这样估算出来后，很多孩子在应用题计算时会出现用估算替代精确计算的情况。
: 2.数学语文化，故弄玄虚。把数学搞成搜索信息的学科，而不是从明确的信息中，通过思维推出结果。
: ...................
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FROM 101.71.39.*

基本同意，现在的教材太差了
【 在 Icanfly168 的大作中提到: 】
: 我和你感觉一样，特别是小学数学，我越来越感觉是教材的设置是故意让孩子走弯路，养成错误的思维习惯，和数学的初衷背道而驰。举几个例子：
: 1.二三年级就过早引入模糊思维的估算，本来估算应该在小数学习后，四舍五入才开始。而小学数学最重要的是培养对数学的可靠精确性。这样估算出来后，很多孩子在应用题计算时会出现用估算替代精确计算的情况。
: 2.数学语文化，故弄玄虚。把数学搞成搜索信息的学科，而不是从明确的信息中，通过思维推出结果。
: ...................
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FROM 1.83.127.*

知识已经很廉价，不需要孩子去记忆掌握
需要的是发展认知能力，探索精神和生活热情
古代，书本稀缺，查询不便，所以需要大量记忆，现在不是那个时代了，再这么搞只能培养出没创新力跟不上时代的标准品

【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 社会往前发展，知识体系在丰富，孩子们学的越来越广越来越深这是必然规律，也是内在要求。
: 现实就是这样，接受吧。
:
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修改:XoN FROM 114.250.138.*
FROM 114.250.138.*

不能选个不疯不傻的路线吗？中庸


【 在 lcscccc 的大作中提到: 】

我个人观点：

现在的教材是从苏联风格转向了欧美风格

苏联人呢，默认每个都是潜在的精英，拼命鸡，看最后谁剩下来，那个就是真精英

欧美人呢，默认每个都是傻子，哄着玩，玩到最后看谁还能考上好大学，那就是真精英

路线不一样，目标差不多都一样。

区别就是欧美风格培养的真傻子也不少，苏联风格培养的疯子更多

选傻子路线还是疯子路线，这就是见仁见智了

可能是傻子对社会危害比疯子小点吧

【 在 a710 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 我认为现在小学知识太难了。
: 发信站: 水木社区 (Tue Dec 26 22:19:56 2023), 站内
:
: 每一条都同意。编小学教材的这帮人绝对是坏人。
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: 【 在 Icanfly168 的大作中提到: 】
: : 我和你感觉一样，特别是小学数学，我越来越感觉是教材的设置是故意让孩子走弯路，养成错误的思维习惯，和数学的初衷背道而驰。举几个例子：
: : 1.二三年级就过早引入模糊思维的估算，本来估算应该在小数学习后，四舍五入才开始。而小学数学最重要的是培养对数学的可靠精确性。这样估算出来后，很多孩子在应用题计算时会出现用估算替代精确计算的情况。
: : 2.数学语文化，故弄玄虚。把数学搞成搜索信息的学科，而不是从明确的信息中，通过思维推出结果。
: : ...................
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 101.71.39.*]
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修改:lcscccc FROM 114.253.39.*
FROM 211.143.51.*

这是时代赋予个体的要求，我们国家都要淘汰各种低端产业升级成高端产业了，要有向发达国家前进的底气，对将来的建设者提出更高的要求是顺势而为，可是我们又还不是发达国家，所以还不能像发达国家那么躺平基础教育
【 在 wlalbert 的大作中提到: 】
: 远远难于父母小时候的小学知识。所以很多家长辅导孩子会气急败坏。 ...
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FROM 124.127.65.*