【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 你自己想清楚就好，是要达到什么样的语言学习效果。外国人学中文那种等级考试的水平，就和学校内跟着考试走的英文学习方式和水平一样。词汇那事，从小学英文对于词汇的记忆方式和年龄大了在学校学习也是不一样的。我家孩子仅仅听过就可以记住了且会用，虽然不会拼写。而且大量阅读可以学到各种新知识，语言都顺带的。国内外的教育都是推崇大量阅读的，无论中英文缺了阅读那是学不好的。


既然你说到你家孩子了，你就应该补充一下，你家孩子在【国际学校】就读，这个重要事实。

你的观点是，基于你家孩子，这个不大众的情况上。
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【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 我家孩子一年级才半年，说是国际学校或者双语都行。这杂志我家孩子大班就开始看了。你觉得这是学校教的？那位说我这个是野路子的，我倒是想知道他那个正路子是啥效果.

【这杂志我家孩子大班就开始看了】

这个版最近牛蛙家庭，出现比例偏高了，类似的话建议你少说

这个版并不需要，太多的牛蛙，尤其是英语学习方面
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的确是这样
牛蛙的教学经验并没啥鬼用
教学更需要的是一般娃的经验
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
: 【这杂志我家孩子大班就开始看了】
: 这个版最近牛蛙家庭，出现比例偏高了，类似的话建议你少说
: 这个版并不需要，太多的牛蛙，尤其是英语学习方面
: ...................
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【 在 tealala 的大作中提到: 】
: 哈哈，是不是，我们也是听过就记住了，用的还非常自如。有些冷门的词汇和地道的表达，还挺让我们吃惊的。
: 倒不是所谓的花不花精力，我们也没专门搞过英语学习，更谈不上“不计成本”啦。我觉得他可能没太get我的意思，或者在潜意识里觉得这件事情是需要花大量成本的。其实我们中文语境下，历史社会新闻童话读的更多。我提问的点，在于现阶段是否应该刻意，以及如何高效拉平阅读和写作，哈哈，也可能我表述不算太清楚。类似“原版娃”这样的标签，也从不也不应成为讨论的核心~~
: anyway，有观点的交锋也是收获！
: ...................

【一年级上解锁了冰雪奇缘1、2和海洋奇缘】 这样的事实

【我们也没专门搞过英语学习】 这样的描述

结合起来看，也得适当提醒下，可要少挖坑
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FROM 222.129.186.*

听说水平到了之后，阅读早应该跟上了。尤其是一年级已经学过拼音，大人适当点拨一下，孩子在阅读中逐渐自己会拼读了
【 在 tealala 的大作中提到: 】
: 在本版潜水多年，受益良多！第一次发帖，还请给出建议哈：）
: 【背景】小一女生，语言天赋比较高，如果一定要按照英语学习路线划分，基本算是原版娃。幼儿园开始陆续有动画片输入，big muzzy,粉猪，卡由等等，一周大概2-3次，孩子有简单输出。不纠正语法，不做中文翻译。大班起开始用点读笔听读牛津树，迄今1—9 都读完了，包括扩展包等。没有强制去学什么，就当故事听，孩子兴趣也比较浓，听1-2遍后，可以认读，部分喜欢的内容愿意重复听，可以背诵。同步拓展了阅读内容，包括猫头鹰日记、frog and toad等，看原版动画，小公主、ben and holly等，爸妈都很佛系，一是没有大火猛炖每天刷，二也没有严格按照蓝思值，主要以孩子兴趣为导向，有意愿的情况下听读。
: 【现状】目前裸听神奇树屋，也买了书，听完愿意自己去翻一番。一年级上解锁了冰雪奇缘1、2和海洋奇缘，喜欢自己反复听音频，台词可以背过。自己做小人演木偶戏，有时也拉着爸妈一起演戏。不过口语明显不如孩子了，主要是她在说。有非常强的表达意愿，在外面旅游喜欢找英语speaker聊天、交朋友，据观察基本沟通无压力，经常被问不是国际学校的孩子。
: 【问题】一是孩子明显听说领先，认读能力不太确定，因为通常也是给她先找音频听，现在已经一年级了，是不是应该加上？有效的方法和途径是？同理，二是写没有接触过，在家写我们可能都不能做有效的批改纠正，版上有无机构推荐呀？
: 【目标】希望通过英语扩大对世界的探索能力，兼顾应试，毕竟以后也会经历传统意义的高考。可能会通过某些考试作为检测手段，但不是目的哈。
: 以上，先行谢过！
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