- 主题:请教各位老师，我的孩子还有救吗
１０岁，亲子关系良好，带的动的话，还可以来得及。到五六年级，就基本希望不大了，抓紧时间。家长先自行学习：应用行为管理中强化和消退。重点：家长平时情绪一定保持稳定，建立规则意识，除非原则性问题，其他时候一定让孩子感受到爱，简单说，就是只要不违反原则的事情，你最大限度的给予支持、鼓励、表扬。和孩子一起商量家里制定基本原则，所有人必须遵守的，比如：１.守信用原则２.每个人遵守自己的职责原则。（告诉孩子父母职责是养育，孩子因为是学生，所以职责是学习，完成作业）等等 自己根据自己家情况制定，出现违反原则的事情，家长批评教育的时候语言上一定不要打击否定孩子人格，而是就是论事，行为哪里哪里有问题，违反了什么原则怎么解决这个问题，而不是否定孩子人格，切记。只要违背原则，处罚是必须的，可以剥夺他的一定权利（比如看电视，玩游戏，零食等），自己根据自己孩子情况制定。
在处罚中，因你家孩子属于敏感型，一定注意他的情绪变化，尽量引导他说出情绪，正确处理情绪，给他合理消化情绪的时间，但是处罚还是要完成，不然你就没有办法消退他的错误行为。需要注意的是这个行为是不是错误，不是以你的标准而是以原则的标准来定。先暂时说这些，这些基本的操作，家长需要学习而且自己需要锻炼，不是简单理论上掌握。
【 在 Chaiqian 的大作中提到: 】
: 男孩，快10岁了，海淀某中游小学4年级。
: 心理脆弱，家长稍微批评两句就情绪崩溃。
: 习惯懒散，作业不提醒从不主动做。
: ...................
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FROM 49.7.236.*
说的太好了！
【 在 dyymm 的大作中提到: 】
: １０岁，亲子关系良好，带的动的话，还可以来得及。到五六年级，就基本希望不大了，抓紧时间。家长先自行学习：应用行为管理中强化和消退。重点：家长平时情绪一定保持稳定，建立规则意识，除非原则性问题，其他时候一定让孩子感受到爱，简单说，就是只要不违反原则的事情，你最大限度的给予支持、鼓励、表扬。和孩子一起商量家里制定基本原则，所有人必须遵守的，比如：１.守信用原则２.每个人遵守自己的职责原则。（告诉孩子父母职责是养育，孩子因为是学生，所以职责是学习，完成作业）等等 自己根据自己家情况制定，出现违反原则的事情，家长批评教育的时候语言上一定不要打击否定孩子人格，而是就是论事，行为哪里哪里有问题，违反了什么原则怎么解决这个问题，而不是否定孩子人格，切记。只要违背原则，处罚是必须的，可以剥夺他的一定权利（比如看电视，玩游戏，零食等），自己根据自己孩子情况制定。
: 在处罚中，因你家孩子属于敏感型，一定注意他的情绪变化，尽量引导他说出情绪，正确处理情绪，给他合理消化情绪的时间，但是处罚还是要完成，不然你就没有办法消退他的错误行为。需要注意的是这个行为是不是错误，不是以你的标准而是以原则的标准来定。先暂时说这些，这些基本的操作，家长需要学习而且自己需要锻炼，不是简单理论上掌握。
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FROM 61.237.229.*
你这种夸没用，要老师、同学那里的正反馈
【 在 Chaiqian 的大作中提到: 】
: 我们其实很注意给他正反馈
: 但是他似乎认为这种正反馈是很廉价的
: 确实没有办法做到变着花样夸他
: ...................
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FROM 114.246.14.*
老人带大的孩子不是正常吗？小时候不带，现在提要求，孩子说的没错
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 Chaiqian 的大作中提到: 】
: 我倒是有次情绪激动问过他
: 他也情绪激动 说我和他妈是狗都不如的家长
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FROM 1.93.7.*
耐心一定，一切都会好起来，男娃晚熟点而已
【 在 Chaiqian 的大作中提到: 】
: 男孩，快10岁了，海淀某中游小学4年级。
: 心理脆弱，家长稍微批评两句就情绪崩溃。
: 习惯懒散，作业不提醒从不主动做。
: ...................
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FROM 125.35.5.*
我家娃其实和你家娃情况类似，都是属于高敏感型的娃，其实这类娃用好了这部分的特征，估计学习上不需要太使劲。因为害怕批评，他在学业上估计会自己去努力，做完成作。如果是高敏感的娃，不要打，不要打，真的不要打。皮实的娃，怎么打估计都没事，但是高敏感的娃，不要打。
首先，情绪奔溃的反应要关注，肯定有未表达的期待或需求或恐惧或愤怒等综合的情绪，先要让孩子充分表达出来，如果孩子在小时候没有被引导的表达情绪的话，这个时候需要多一些耐心慢慢引导孩子说出来，形成以后遇事表达自己的情绪习惯了，就不容易奔溃。
其次，多领着娃，尤其是男娃参加户外的运动，我家娃四点半放学，然后会户外玩一个多小时，周末，我家娃会明确要求出去玩，骑车，爬山都行，但是就要出去玩。孩子的拖拉有时候是精气神不好，加强体育户外活动，有助于孩子强身健体。
再后，作业的责任人，一定要交付给孩子，我家到家他还会听半个小时的侦探故事，或饭后 才开始写作业。孩子的拖拉有时候是无头绪，可以和孩子一起做规划，一天做点什么，大概花多少时间，然后他自己安排，自己写。
最后，培养他的兴趣，人在做兴趣的事就是放松。其实也是在另外一个角度是释放孩子身上的压力或焦虑或不安。多表达对孩子的爱和欣赏，这点也很重要，同路中人，陪孩子一起成长，供参考
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FROM 125.35.5.*