能理解

【 在 damengbj 的大作中提到: 】
: 娃一年级，学了一段时间的二年级奥数网课，上课经常走神不专心一问三不知，看到这样都要对他发火，怎么破？
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FROM 119.161.171.*

人家1年级，你非要学2年级的；1年级你让孩子上网课，本来就坐不住啊。还是遵循发展规律吧。给自己和孩子都放松点吧。2年级的内容 自己都能教教。多学学英语吧。
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FROM 125.35.5.*

除非天赋异禀，否则现在学的那些过个几年再学效率会高很多
【 在 quicksand 的大作中提到: 】
: 看孩子认知水平和理解力、接受能力，也看家长的引导。
: 有的可以学，有的学了反而深受其害。
: 有的可以学多，有的只能少学。
: ...................
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FROM 114.92.178.*

说的真棒
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 quicksand 的大作中提到: 】
: 同一年级娃，谈两点经验看法：
:
: 第一是认知问题。
:
: 一年级孩子不会做题，很多时候不是因为数学思维和能力达不到，而是读不懂题。
: 最开始他字儿都认不全，当然更难理解题目说的啥意思。
: 往后题目的字都认识了，由于阅读能力的限制，他又不能很好地理解题意，判断出题人的想法和意图。
: 阅读能力达到了，他还得有足够的数学建模能力，也就是把文字抽象成数学问题，分析看是哪类问题，再去套对应的解题套路。
: 数学能力也有了，你又给他上跨级内容。问题是你做这个决定之前是否做过分析判断？
:
: 每个年龄阶段的孩子有自己的普遍认知水平，个体又存在差异。有的数学思维强一点，有的弱一点。
: 所以最好的办法是在他的个人认知水平上，往上跨一级，到一个他跳跳脚能够到的层次。
: 比如他只能考上本级普通班，你最多带他努力上本级高端班，这可能就是天花板了。
: 如果能考上本级高端班，那就试试本级集训队。
: 本级集跟着没问题，成绩稳定在前1/3，那就考考跨级高端班。
: 本级和跨级内容搞定了，跨级高端班也很轻松，就跨一级集训队。
: 孩子天赋更高，那就跨两级三级集。孩子情况不同，牛娃上不封顶。
:
: 再一个是学习问题。
:
: 带孩子学习绝对不是把一本书一门网课扔给他，他就能自己看书或跟着老师学好的。
: 至少绝大部分孩子达不到这个水平，天才除外，估计韦神这样的人物可以。
: 所以家长要跟着学，要想各种方法去陪，把自己也当成一年级的孩子，站在他的位置，从他的认知水平、理解能力等各个角度来观察和学习。
:
: 其实就是把自己当白纸，想想孩子怎么来看这个问题。
: 概念掰开了揉碎了、结合实际来分析。
: 老师教的套路看看怎么推导，他又是怎么想出来这方法的，有没有更好的方法。
: 例题和作业，每道题为什么要选，考的是什么，给你挖了哪些坑。
: 做错了题，一起讨论一下为什么，打个标记，过几天再拿出来搞一遍。
:
: 说句实话，很多牛娃不是家长教出来的，而是孩子本身天赋就好。
: 非天牛，那就只能父母带着慢慢爬，一步步往前走。不要怕慢，走扎实了，以后会越走越快！
:
: 孩子都是好孩子，家长却未必都是合格家长。能陪能教能养能育，做到这些很不易。
: 我们本来就都是无证上岗，没经过啥培训，冒冒失失做了人父母。
: 所以更要时刻警醒，战战兢兢，不要坑了自家娃。。。
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FROM 223.104.40.*

同，受教了。
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 quicksand 的大作中提到: 】
: 同一年级娃，谈两点经验看法：
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: 第一是认知问题。
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: 一年级孩子不会做题，很多时候不是因为数学思维和能力达不到，而是读不懂题。
: 最开始他字儿都认不全，当然更难理解题目说的啥意思。
: 往后题目的字都认识了，由于阅读能力的限制，他又不能很好地理解题意，判断出题人的想法和意图。
: 阅读能力达到了，他还得有足够的数学建模能力，也就是把文字抽象成数学问题，分析看是哪类问题，再去套对应的解题套路。
: 数学能力也有了，你又给他上跨级内容。问题是你做这个决定之前是否做过分析判断？
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: 每个年龄阶段的孩子有自己的普遍认知水平，个体又存在差异。有的数学思维强一点，有的弱一点。
: 所以最好的办法是在他的个人认知水平上，往上跨一级，到一个他跳跳脚能够到的层次。
: 比如他只能考上本级普通班，你最多带他努力上本级高端班，这可能就是天花板了。
: 如果能考上本级高端班，那就试试本级集训队。
: 本级集跟着没问题，成绩稳定在前1/3，那就考考跨级高端班。
: 本级和跨级内容搞定了，跨级高端班也很轻松，就跨一级集训队。
: 孩子天赋更高，那就跨两级三级集。孩子情况不同，牛娃上不封顶。
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: 再一个是学习问题。
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: 带孩子学习绝对不是把一本书一门网课扔给他，他就能自己看书或跟着老师学好的。
: 至少绝大部分孩子达不到这个水平，天才除外，估计韦神这样的人物可以。
: 所以家长要跟着学，要想各种方法去陪，把自己也当成一年级的孩子，站在他的位置，从他的认知水平、理解能力等各个角度来观察和学习。
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: 其实就是把自己当白纸，想想孩子怎么来看这个问题。
: 概念掰开了揉碎了、结合实际来分析。
: 老师教的套路看看怎么推导，他又是怎么想出来这方法的，有没有更好的方法。
: 例题和作业，每道题为什么要选，考的是什么，给你挖了哪些坑。
: 做错了题，一起讨论一下为什么，打个标记，过几天再拿出来搞一遍。
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: 说句实话，很多牛娃不是家长教出来的，而是孩子本身天赋就好。
: 非天牛，那就只能父母带着慢慢爬，一步步往前走。不要怕慢，走扎实了，以后会越走越快！
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: 孩子都是好孩子，家长却未必都是合格家长。能陪能教能养能育，做到这些很不易。
: 我们本来就都是无证上岗，没经过啥培训，冒冒失失做了人父母。
: 所以更要时刻警醒，战战兢兢，不要坑了自家娃。。。
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