二年级，班里一个小女孩，问别人借东西别人不给，看别人互赠礼物，自己也要，别人不给。她就会放大别人的行为向老师告状。

我是怎么知道的呢？我参加了班级一个活动，给同学们每人带了小礼物，就是几个盒子，每个盒子里面很多卡通橡皮，每人一块。我儿子和同学说家里还有一整盒是他的。这之后每一天，孩子都问我要礼物送给这个女生，而且都是整盒橡皮。后来我说，送礼物要有个度，几块就够了，不要天天送，还这么多。儿子就不送整盒了，但是还是给了她两块，结果她不乐意，很快就告诉老师我儿子打闹，其实只是兴奋时有肢体动作。

开始我没当回事，没把一个小孩往坏了想。

后来儿子经常和我说那个女孩告状，搞得他很郁闷，我开始以为是儿子淘气。直到有一天，儿子说着说着失声痛哭，我问清缘由，又是这个女孩借东西被拒，打击报复。我就问，是不是她每次告状都是这种情况，结果发现，还真是。更多的是，比如她的铅笔坏了，要用同学的，被拒，然后在对方和同学嬉闹有一些肢体动作时，就向老师告状说人家打闹。老师要批评学生，学生往往因为年纪小，说不清，老师也就无法知道真相。或者是要漫画书被拒，要橡皮被拒等等。

家长找老师反应肯定是下策吧。是不是让孩子向老师反应？要不要让其他孩子作证？
--
修改:niming FROM 159.226.178.*
FROM 223.72.76.*

如果如你所说，这个小女孩人缘早就臭了
二年级孩子已经都明白了

【 在 niming 的大作中提到: 】
: 二年级，班里一个小女孩，问别人借东西别人不给，看别人互赠礼物，自己也要，别人不给。她就会放大别人的行为向老师告状。
: 我是怎么知道的呢？我参加了班级一个活动，给同学们每人带了小礼物，就是几个盒子，每个盒子里面很多卡通橡皮，每人一块。我儿子和同学说家里还有一整盒是他的。这之后每一天，孩子都问我要礼物送给这个女生，而且都是整盒橡皮。后来我说，送礼物要有个度，几块就够了，不要天天送，还这么多。儿子就不送整盒了，但是还是给了她两块，结果她不乐意，很快就告诉老师我儿子打闹，其实只是兴奋时有肢体动作。
: 开始我没当回事，没把一个小孩往坏了想。
: ...................
--
FROM 93.22.134.*

这种行为很隐蔽啊，当然了，你要是给孩子说清楚，他确实很容易听懂，但是孩子自己没法主动发现。

【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 如果如你所说，这个小女孩人缘早就臭了
: 二年级孩子已经都明白了
--
FROM 159.226.178.*

不是霸凌。你玻璃心
【 在 niming 的大作中提到: 】
: 二年级，班里一个小女孩，问别人借东西别人不给，看别人互赠礼物，自己也要，别人不给。她就会放大别人的行为向老师告状。
: 我是怎么知道的呢？我参加了班级一个活动，给同学们每人带了小礼物，就是几个盒子，每个盒子里面很多卡通橡皮，每人一块。我儿子和同学说家里还有一整盒是他的。这之后每一天，孩子都问我要礼物送给这个女生，而且都是整盒橡皮。后来我说，送礼物要有个度，几块就够了，不要
: 焯焖停拐饷炊唷６泳筒凰驼辛耍腔故歉怂娇椋峁焕忠猓芸炀透嫠呃鲜ξ叶哟蚰郑涫抵皇切朔苁庇兄宥鳌
: ...................
--
FROM 123.117.160.*

只要这女孩一来要东西，让你娃立即找老师告状。她告你也告呗。放学看到女孩家长让你孩子自己过去找她家长告状。
【 在 niming 的大作中提到: 】
: 这种行为很隐蔽啊，当然了，你要是给孩子说清楚，他确实很容易听懂，但是孩子自己没法主动发现。
:
--
FROM 36.112.105.*