1，到底经历了什么？
2，到底是怎么焦虑的，又什么具体的行为？


【 在 Xjt 的大作中提到: 】
: 孩子的奶奶(三线城市退休小学老师)，以前天天说幼升小没必要准备什么，学太多上课反而不专心了，幼儿园就是该玩，小学根本不重要，太小学英语毫无意义等等。。。
: 最近把她拉到了一个上海幼升小准备群。。。
: 一个礼拜后，孩子的奶奶开始进入了焦虑+疯狂想鸡娃的模式。。。
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哈哈哈哈
【 在 Xjt 的大作中提到: 】
: 孩子的奶奶(三线城市退休小学老师)，以前天天说幼升小没必要准备什么，学太多上课反而不专心了，幼儿园就是该玩，小学根本不重 ...
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奶奶的内心还是不够强大啊


【 在 Xjt 的大作中提到: 】
: 孩子的奶奶(三线城市退休小学老师)，以前天天说幼升小没必要准备什么，学太多上课反而不专心了，幼儿园就是该玩，小学根本不重要，太小学英语毫无意义等等。。。
: 最近把她拉到了一个上海幼升小准备群。。。
: 一个礼拜后，孩子的奶奶开始进入了焦虑+疯狂想鸡娃的模式。。。
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没错，幼升小都是以藤校清北为目的进行培训的，动力和热情肯定比中考进个区重点、高考过二本线之类的大多了。
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 哎，主要还是家长心态的变化。
: 我说句大实话，为什么投入幼升小的比小升初的多，小升初又比初生高、高升大的多呢，为什么？？？？
: 还不是学龄前阶段孩子看不出差距，家长心里的小九九都是奔着学霸走的。
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小学老师也有局限的

毕竟幼升小主要涵盖是学龄前和小学低年级阶段，那对于低领儿童心理、生理发育的专业知识，以前的普通小学老师未必系统学习过，甚至可能不如看过相关书籍的新手年轻父母。

这个奶奶就挺明显的，从保守直接跳到激进了，底层的知识没有储备，那就会群里一些最浅的具体学科方法和目标打晕了，在“知识”的海洋里快速学习各种套路，反而忽视观察自己的孩子到底是什么状态的和适合什么了。
再也没有因材施教的概念，而是粗暴谁动手早谁就能赢。。。
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 如果是小学数学老师，可能只是巩固本学科，一些奥数的知识
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