- 主题:小学二年级校内数学单元考试考了这么一道题
□+□+○+○+○=43，□+□+□+○+○+○+○=61，那么□=( ), ○=( )
是不是不太合适？这个其实二元一次方程组的加减消元法。
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FROM 124.160.72.*
不用方程就能解啊，跟鸡兔同笼差不多吧~
1. 第二个-第一个，得到□+○=61-43=18；
2. 随便代入第一个或第二个，就可以得到○=7，则□=11
【 在 ZhangJuZheng 的大作中提到: 】
: □+□+○+○+○=43，□+□+□+○+○+○+○=61，那么□=( ), ○=( )
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: 是不是不太合适？这个其实二元一次方程组的加减消元法。
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FROM 123.127.160.*
你这个就是方程组消元吧
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 不用方程就能解啊，跟鸡兔同笼差不多吧~
: 1. 第二个-第一个，得到□+○=61-43=18；
: 2. 随便代入第一个或第二个，就可以得到○=7，则□=11
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FROM 115.171.156.*
就是代换问题，学而思秘籍或者举一反三的常见题型。挺好的。
【 在 ZhangJuZheng 的大作中提到: 】
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: □+□+○+○+○=43，□+□+□+○+○+○+○=61，那么□=( ), ○=( )
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: 是不是不太合适？这个其实二元一次方程组的加减消元法。
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FROM 223.104.3.207
家长提问：为什么第二个得61，第一个得43？
基本都能得到结论：1方1圆是18，然后就是代入计算了
要培养孩子的观察能力，多问自己“为什么”或者“如果怎样就好了”，找到解题的方向
【 在 ZhangJuZheng 的大作中提到: 】
: □+□+○+○+○=43，□+□+□+○+○+○+○=61，那么□=( ), ○=( )
: 是不是不太合适？这个其实二元一次方程组的加减消元法。
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FROM 117.134.16.*
常见题啊
【 在 ZhangJuZheng 的大作中提到: 】
: □+□+○+○+○=43，□+□+□+○+○+○+○=61，那么□=( ), ○=( )
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: 是不是不太合适？这个其实二元一次方程组的加减消元法。
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FROM 117.151.16.*
太合适了，就是举一反三很常见的体型
不要过早的给娃讲方程 让他们代换消消乐呗
【 在 ZhangJuZheng 的大作中提到: 】
: □+□+○+○+○=43，□+□+□+○+○+○+○=61，那么□=( ), ○=( )
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: 是不是不太合适？这个其实二元一次方程组的加减消元法。
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FROM 111.204.86.*
对于二年级来说超纲了，这题是非常非常难的。
主要考点是两个：
一个是楼上家长说的置换空间感；
更难的是第二步，孩子能感受小范围对称空间感，空间感不好的，有本能枚举试错的也很厉害了。
那如果极少数完全没有接受过任何训练就能解题的，基本就是硬天赋了。
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FROM 1.119.157.*
我能不解方程做出来
但是我家孩子二年级的时候绝对做不出来
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FROM 210.72.153.*
大人能做出来很正常啊
【 在 qqshao 的大作中提到: 】
: 我能不解方程做出来
: 但是我家孩子二年级的时候绝对做不出来
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FROM 111.194.6.*