- 主题:有没有过来人说说，小学学奥数（浅奥）对于初高中真的有帮助吗
没学过，没影响
【 在 Jacky518 的大作中提到: 】
: 真心请教大家，孩子是普娃，四年级，在海淀普小大概前20%的水平，数学校内大概95-100的水平，奥数学了半年多，难度大概是高思导引1-2星的水平。
: 我自己的体会，孩子在面对困难的心态上发生了一些变化，刚开始学习的时候遇到困难就崩溃，现在相对好一些了，也会有一些自我思考的过程（难题不行）。
: 但是奥数还是占用了孩子不少的时间，上课+每天做练习，真心请教一下过来人，不考虑小升初（水平达不到竞赛能力）学奥数真的会对孩子后面的学习有帮助吗？数学思维上会开阔一些？抗压能力会强一些？
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低级别套路有用，越往上套路的作用越低
所以小奥遍地，高中竞赛一片，后面默默无闻
【 在 redplusred (hehebianqu) 的大作中提到: 】
: 哈哈，同意。感觉锻炼思维是辅导班套路，人和人的思维差距巨大，练出来很难，能练的是套路，思维难
: 【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: : 别再提锻炼思维这个词了。 思维能力根本不是练出来的，天生有就有，没有就没有。
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真想学这些知识，好歹也去找大学老师学
花时间从小学老师这里学大学内容，教学质量太差了
【 在 lobachevsky 的大作中提到: 】
: 高中数学里面学的数列求和的列项相消法,在小学奥数里面会学
: 小学奥数里面的等比数列求和公式,在高中里面要重学一遍
: 扩展到大学:
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锄头和拖拉机的区别
【 在 lobachevsky 的大作中提到: 】
: 这个和整个数学历史的发展是匹配的
: 历史上先有所谓的小学生都能解的方法
: 然后抽象到初中生能解的方法
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都学大学数学了，还在乎教学方法么，智力够就行
【 在 lobachevsky 的大作中提到: 】
: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~这个倒不一定,绝大部分大学老师交不了小学生.不是说知识水平不够,是教学方法不适合小学生
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得考虑学习投入产出，比如现在不学珠算，不学铁笔字，不学铅字排版
这些多少也有点用，但不值得花时间研究
小朋友有学奥数的功夫，不如学中学、大学数学，不想学的不如去户外活动
【 在 lobachevsky 的大作中提到: 】
: 也不是说锄头完全没有用
: 锄头代表了历史,了解了解也没什么坏处,反而是让思维更完备
: 实际上拖拉机上面还有AI,只不过很多人没有接触到罢了
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如果这个小学生学大学课程，可以假设他应该已经学完中学了，同时假设他的学习能力也达到大学生水平了
如果他不具备这个能力，大概率他是被拔苗助长了
【 在 lobachevsky 的大作中提到: 】
: 你是在教小学生啊
: 你大学的时候是不是老师在上面两个小时讲了大几十页书
: 你给一个小学生两个小时讲大几十页书试试
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学高年级就直接学，没必要去学奥数
中小学的教学计划几乎是最优解
【 在 lobachevsky 的大作中提到: 】
: 珠算确实是一点用都没有了
: 很多学奥数的都是直接提前学高年级的东西啊
: 我不反对户外活动啊
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综合你说的两条，结论就是没用
牛娃学不学一样牛，普娃学不学一样普
【 在 tpo 的大作中提到: 】
: 有用没用，都很难证明
: 天资好，努力的娃，到初中，没学过的也能成绩很好
: 一般普娃，学了没学，差别没那么大
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