语文是过度理解了
这个题目本来也就奇怪  有什么好比的 就是字相近而已  不过反着填的思路是。。

括号这个东西，上海一年级还没教，个人觉得也的确有点早， 可以试着用两个式子让小孩理解 然后引入括号合并成一个等式
【 在 ppneu 的大作中提到: 】
: 一年级男娃。
: 语文：组词位置都写反了，他回答到：“比一比就是反着的意思”，我也是理解不了。。。
: 数学：如图，可能是学括号了，但又没理解真正的意思。
: ...................
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这种题目我不会给孩子做，这思路确实不一般
【 在 ppneu 的大作中提到: 】
: 一年级男娃。  
: 语文：组词位置都写反了，他回答到：“比一比就是反着的意思”，我也是理解不了。。。  
: 数学：如图，可能是学括号了，但又没理解真正的意思。  
: 总感觉娃的思维方式有点不走寻常路，大家有什么建议吗？  
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发自「今日水木 on 2209129SC」
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一年级，不急

我猜的哈，这时候孩子对文字的理解都是碎片的，也没有明确的学科区别，例如：比一比，也许和数学里的“比”混了，尽管数学中的比值和反着也还差着好几步假设说明呢

那道数学题，如果想引导孩子，就再给他讲讲括号的意思，或者让他先不考虑括号，直接按他的想法，能不能做出正确答案，看看娃现在掌握到什么程度

我娃也会问我一些在学校没能理解的问题，我觉得最有意思的是探究孩子们的想法，他们怎么看？为什么提出疑问？
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亲说的特别好，也能“比”和数学搞混了，回头我再问问。
数学题，先引导一下，不行就按简单分步做。
谢谢~~~

【 在 lbllw 的大作中提到: 】
: 一年级，不急
: 我猜的哈，这时候孩子对文字的理解都是碎片的，也没有明确的学科区别，例如：比一比，也许和数学里的“比”混了，尽管数学中的比值和反着也还差着好几步假设说明呢
: 那道数学题，如果想引导孩子，就再给他讲讲括号的意思，或者让他先不考虑括号，直接按他的想法，能不能做出正确答案，看看娃现在掌握到什么程度
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