- 主题:p老师的建议其实是有前提的
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 主要原因应该是孩子在人大附吧
就是这位家长,和其他家长,在英语理念上的认识不同
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FROM 221.222.21.*
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 人大附实验班的平均分
就英语这个学科上,孩子的所有问题,基本都可以归咎到家长上
当然,家长可能在其他学科上,发挥了更大的作用
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FROM 221.222.21.*
这个问题是不是和孩子的性格关系也很大?我们是家长不给任何压力,各种共情减压,奈何孩子还是没办法松弛
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: p老师说的这个问题在现在很严重了,版上的家长们可以提前打打预防针了
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FROM 61.51.183.*
这是典型理科人才
语文能保本,英语拉一把,就妥妥的了
【 在 snowboby (壮壮妈) 的大作中提到: 】
: 我家是英语不到平均分,语文倒数,太羡慕语文英语能轻松搞定的孩子了。语文英语一门拉垮还有得救,两门都拉垮就很难翻身。数理化也没提前学,却能轻松跟上。文理思维真是很奇妙。
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: 【 在 laomm 的大作中提到: 】
: : 我们数学倒数:),物理平均分,其他略高于平均分
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FROM 221.217.27.*
跟着孩子一块学呗
感觉已经把初中课程快全想起来了,程度遥遥领先于娃,每次做卷子都发现自己强的可怕!现在迫不及待想复习高中的。
【 在 pd 的大作中提到: 】
: 我小声告诉你,理科生家长遇到数理化大多也没戏。
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FROM 115.171.199.*
p老师说的是普遍存在的问题,不是家长给不给压力,孩子自己会自己给自己很大压力的
同学们之间的认同感,很多时候靠成绩说话的,同学之间暗暗较劲,在成绩好的版型里面尤其突出。在成绩跟不上的时候家长就得多注意。即使成绩很好,出问题的例子也不少
【 在 fengdan 的大作中提到: 】
: 这个问题是不是和孩子的性格关系也很大?我们是家长不给任何压力,各种共情减压,奈何孩子还是没办法松弛
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修改:laomm FROM 101.6.130.*
FROM 101.6.130.*
【 在 fengdan 的大作中提到: 】
: 这个问题是不是和孩子的性格关系也很大?我们是家长不给任何压力,各种共情减压,奈何孩子还是没办法松弛
这个问题在于,家长自己当年,经历过这种top实验班吗?
或者,自己经历过严格KPI高频,量化排名岗位吗?
有的环境氛围,仅仅靠想象,可能不容易想出来
而且任何班,即使全市前30名,都在一个班;也得有28、29、30这种后三名;
你能说他们在班里,就不是落后的同学?
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FROM 221.222.21.*
很多家长应该是当年小镇做题家,一骑绝尘的那种
现在这种top实验班这次前5下次就倒数的,确实完全不一样
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
: 这个问题在于,家长自己当年,经历过这种top实验班吗?
: 或者,自己经历过严格KPI高频,量化排名岗位吗?
: 有的环境氛围,仅仅靠想象,可能不容易想出来
: ...................
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FROM 101.6.130.*
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 很多家长应该是当年小镇做题家,一骑绝尘的那种
: 现在这种top实验班这次前5下次就倒数的,确实完全不一样
【经历过这种top实验班吗?】
小镇做题家,未必经历过top实验班;
一骑绝尘倒是有可能,所以,未必能理解某些孩子的压力
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FROM 221.222.21.*
其实就是来到清华的感觉嘛,无论多么努力,几乎没有正反馈
不同的是top实验班还有一个升学的压力,更难受
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
: 【经历过这种top实验班吗?】
: 小镇做题家,未必经历过top实验班;
: 一骑绝尘倒是有可能,所以,未必能理解某些孩子的压力
: ...................
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