娃目前3年级。
计划从3年级到6年级，不报班、不请老师、家长也尽量不教，每天让娃自学半个小时英语，小学毕业前词汇量达到6000，综合达到通过FCE水平。
执行小学阶段不背单词、不背诵文章、不要求拼写、不纠结发音的原则。
走中高考路线但是不刷题，围绕中高考的要求去提升听说读写译的实际能力。总体目标是以尽量少的时间投入，既掌握英语这个工具，又搞定中高考英语成绩。
先立个flag，看看能不能实现。
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修改:mahuta FROM 117.129.60.*
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忘了说下背景情况
我娃1年级起才跟着公校进度走，课外没补过英语，赶上双减，英语又减课时，2升3时测试词汇量不到200，我感觉还是有必要早点抓下英语，不能像老大一样等到5年级再开始抓英语，所以才在去年升三年级时启动的。
【 在 diterlish 的大作中提到: 】
: 那不一定啊，现在3年级，说不定已经教到差不多FCE水平了，剩下那点就自学呗
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被动词汇量、阅读能力、语法水平、听力水平...
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 感觉目标虽然不高，你这方法达不到。不背单词拼写，不搞发音，这学了啥？
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原版路线大人小孩的时间、精力投入都太大，效率太低
我主张的是围绕中高考的能力训练
原版路线是幼少儿阶段用大量语音输入来入门，我们是1年级起跟着公立校入门
原版路线是从绘本开始大量分级阅读，我们是以国内从小学到大学的阅读理解短文为主来训练阅读
单词的学习顺序方面也是按国内中高考词频来学习

【 在 vickych 的大作中提到: 】
: 你这不就是原版路线吗？
: 别人幼儿园就开始了。。
: 前期从0到一两千的词汇量是很容易的，的确几个月听读下来就能达到。
: ...................
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你可能有点没看仔细，我说的是小学阶段不背单词、不要求拼写，但没说不学单词、不学语法，我主张的是要按词频学单词、然后在阅读中去实现词汇量的自然增长，词汇量达到800之前不学语法，但是在从800增长至4000的过程中，要陆续把语法学通。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 你估计想简单了。单论阅读和听力简单对话，你这个不背单词不学语法达到高中水平可以的，但应付考试那就不够了。我家孩子一年级PM Assessment 是30，就是RAZ X水平，但要是说单词拼写那是完全不灵。单词还是要背的，最多就是能听说的单词背起来稍微快些。语法不学也是做题不行。
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