我觉得这种孩子要做的，两方面：

一是家长重点引导，着力培养，继续读书+思考，发展自己的独立思维。
脑袋能长在自己肩膀上不容易，更多人云亦云，甚至盲从为乌合之众。
既然孩子有能力自己去思考一些问题，那就读书、深入思辨、讨论、阅读会辩论赛、行万里路看看世间众生、家长带着拜访一些各领域成功人士。
通过各种方法来强化思想，接触更多更高层次的人群，看光鲜面也看阴暗面，看鳞次栉比也看箪食瓢饮，近繁华也见困顿，把自己的思维打磨成熟。

第二个就是，思想结合生活，理想照进现实。
人是社会动物，不可能一辈子生活在自己的思想里。让孩子早点面对现实，是磨练也是锻炼。
把自己想法与现实对照结合，真正产生价值，实际产出又带来更多的思考升华，这才完成了思考的闭环。
孩子摆出了自己的观点和想法，可以问问她：你的想法如何指导你的生活，你的学习，或者你的人生？
你的想法可以给他人，给这个社会，给世界带来什么改变和收益？
好的想法是可以落地的，有益于实际的。如果只是就思考而思考，与现实相脱节，那意义何在？

可以带孩子看看前两年的那个纪录片《真实生长》，三个北京孩子跟拍了8年。
里面有个十一的孩子叫周子其，有性格有思想成绩好，给校长上万言书，领导学生抵制军训，后来考上北大历史，然后美国留学。很有想法的一个孩子，我们觉得他值得有光明的未来。
但实际他在北大就慢慢发现了自己的普通，归国后也没找到合适工作，先在学而思当老师，双-后在一个留学中介帮写留学文书。

职业无关紧要，靠自己劳动赚钱，不管做什么都值得尊重。
问题是这孩子为什么长大后失去了自己的思想和追求？原因肯定是多方面的，没找到自身价值大概是其一。
我们也一样，浑噩在芸芸众生，蝇营狗苟，逐渐失去方向。
社会发展，人类进步，孩子们将来不应该这样。他们可以站着赚钱，也可以快乐思考，更应该在自身价值和社会价值中找到平衡。
孩子是未来的希望，他们努力向上，温和善良，值得而且应得更好的人生。

【 在 garagefund 的大作中提到: 】
: 小学高年级，阅读早，有独立思想，批判思维比较强，艺术细胞丰富，智商属于普通的聪明孩子，文科明显比理科强，不搞奥数，比较有个性，父母教育的时候能感到一定挑战性（因为自我意识比较强，说的不对不服气），请问这种孩子大家有什么教育经验？
: 视频或书的资料都可以，请大家推荐分享，作为父母感到一定压力，我想学习一下，多谢！
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搜了一下，“早慧”虽然被经常使用，但是没有一个明确的概念，也没有一个与之单一对应的专业术语
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被穿越附体或者夺舍了吗。。
【 在 myimmortal 的大作中提到: 】
: 前两天看到网上有个视频号叫"Nora在清华"，这个小美女16岁704分考上清华经管，自述家长在学习方面就没怎么管过，她初三前学习成绩全校都在100名开外，初三某次考试突然就一飞冲天考到了第一，总分超过第二名20多分
: 感觉天赋娃都不用家长怎么督促学习、专门培养。。。
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我就想有个人给我解释一下，什么叫早慧，什么叫正常的聪明孩子，难道还有不正常的聪明孩子？
【 在 kcotskcots 的大作中提到: 】
: 搜了一下，“早慧”虽然被经常使用，但是没有一个明确的概念，也没有一个与之单一对应的专业术语 ...
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可能我表述问题。早慧主要是认知方面比同龄人早熟一些，正常聪明指的是IQ120-130。不是绝顶聪明或天才。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 我就想有个人给我解释一下，什么叫早慧，什么叫正常的聪明孩子，难道还有不正常的聪明孩子？
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