街口路边长椅上手机码字,有点长了,楼主凑合看看有没有可参考性吧。
没看前一篇,这篇看了一半没看下去,感觉楼主管得过于细了。只是个人感觉,不一定对。
然后忍着全看完。看描述,猜测楼主对于儿子从小到大的培养心路过程是这样:
有孩子了,好爱。一定要好好爱孩子和培养孩子,让他从小就一直在同龄人中很优秀的那一波中
——》陪伴和督促孩子好好学习和培养爱好成为很优秀的人
——〉陪伴中发现有些方面孩子做得不够好,着重指出、督促和陪伴孩子加强弱项
——》越长大越发现孩子做得好的方面越少
——》更加频繁的督促,只要陪伴就督促,指出哪些没做好
——》孩子做得越来越差,在自己底线上跳舞。
——》到初中,人生阶段越重要,越发现孩子做得不好。
个人猜测,理性或者显性意识上,楼主十分渴望孩子能很优秀,学习娱乐样样做得好。但是感性或潜意识上,楼主有没有一丝丝希望孩子不那么优秀,希望孩子各方面做得不太好,这样自己就能更多督促孩子,指出孩子有问题。
也就是说,楼主自己反思下,自己是不是真的接受自己的孩子。不论孩子怎样,自己都能和孩子有个适合的相处模式。我个人看这一篇是没看出来,感觉楼主和孩子只有一个相处模式,指出孩子有问题,督促孩子改正。当然可能只是这一篇是续篇,着重讲督促的一面,不过我也暂就只论这篇。
孩子有问题和你发现孩子有问题,或许是个鸡生蛋和蛋生鸡的问题。个人看完帖子,感觉其实楼主是这个因。
楼主很爱孩子,但只会一种和孩子的相处模式,就是陪伴孩子,为了让陪伴有意义,就要在陪伴时着重加强孩子的弱项,结果越加强越不行,最后发现孩子哪哪好像都不行。
但孩子感受是,只要感受父爱时,就是自己有问题时。但从小又需要父爱,因此就只能暴露自己不行来获得父爱。长期以往,不行/做不好,就成了孩子的自我。
生活里就成了,父亲爱孩子,但潜意识里希望孩子有问题。理性上和口头上又讲的是希望孩子做得好。孩子也爱父亲,但潜意识为了迎合父亲,就越做越差,理性上和口头上发现不了自己的问题,为了应付父亲的希望,只能隐藏和讲自己尽力了。
【 在 DelPotro 的大作中提到: 】
: 上次发个学习的贴,得到了大家好多的正面的、有益的反馈,我是每个回贴都认真看了,能回复的全回复了。对于好的回贴我做了笔记,归纳成一个文档让孩子和他妈妈看。
: 我也不回避其中有说我问题的地方,我不讳言也反思也改正,说真的,有些感觉不受听,不是事实的地方,我也尽量去想有则改之嘛。
: 孩子从小我带的很多,从学习到锻炼我都是全程陪同,我不玩游戏不刷视频,只要有时间,每天都要带孩子运动,我也喜欢打球,但自从孩子能打球时,我就自己不打了。到目前(也许是我单方面的)感情很好,在他上初中之前都是和我一起睡,一起聊天一起玩儿。
: 很多人包括他妈妈说孩子这样是我管的太多太严的缘故,我也试着少管少说,他12岁生日过后我就几乎不打他了,实在受不了也就只是说他,但现在我自己都烦说了,我不想说他。
: 但现在发觉,孩子的问题绝不只是学习单方面反映出的问题,有生活的问题、性格的问题,比如,他挑食,但你说他不承认,说他吃了,实际上他整餐就吃了一片青菜;吃不了苦,昨天去打球,他刚打了不到半小时,就跑回来说他快到极限了,实际上,同场还有7,8岁的小女孩在烈日下打球,打到最后的至少比他多打3小时(淘汰赛,后面还有4场),他早早的被淘汰了。
: 没有韧性,稍一受挫就转移注意力,找借口(他肯定是不承认,说他没有),我们家长远远的在一个地方,他只要一失误,就会往着我们这边看,不是一次,是次次,不是别人打的有多好,是他自己打的太差。他用手指让我去球场边,我下去了,就看着,他一个球没打好,又用力砸球拍(在之前已经砸坏三支球拍了,回来后我们说好了,不能砸拍,球没打好是自己的事,与球拍无关),我没忍住,说你砸球拍干嘛,你砸的还有球拍用吗?他说你别说话!我就走了,刚到楼上,他又用手指示意我去球场边看他,我没去。
: 不出意外的,他输的很彻底,回家后,他说他没砸坏球拍,死不承认,说球拍不是还能用吗?
: 本来说体育运动是培养孩子的意志力,但在他却是毁灭。
: 跑步,他从不主动跑步,我陪他跑,他还没我跑的快跑的多。
: 引体向上考试,我专门在家墙上装了一个横杠,带着他练,考试之前终于能拉20个,当时说好,以后每周坚持至少两次吧,他同意了。但考试之后一次不练,现在拉不了三个。
: 打球,问了他,我说我们可以不打球,啥别的运动都成,但你要喜欢打,我们就好好打,我可以花钱花时间让你练,只要你想学,适当的运动不会耽误你的学习,只会有益处,他说他想打,但每次打球(他现在不愿意和我打,一打就来气,那好,我给请教练),花了钱请的教练对他的状态都不满意,我说,你想想,别的不说,就从挣钱来说,别人都不愿意挣你这个钱了,你说你是啥状态,是真的想打球吗?他说他想打啊,不然为啥每次还去!
: 然后很不爽的说我指责他没好好打。
: 但每次一到打球或别的锻炼,他就表示有好多作业要做,影响学习,他要学习,说没时间学习了。但真学习呢,放学了或周末在家好几个小时他作业都做不完,他玩儿时,问他,他说都快做完了,让拿出来我们看看,说不用,老师会检查的,可到晚上快睡觉了,突然好多作业冒出来了。
: 打球没打好,他又会抱怨,说没时间打球,好久没打比赛了,手生。
: 手生,我几个月没打球,也不会像他说的那么生,之前和我打球的球友,同样家里有孩子,人家能天天打球,都不像我这样得陪孩子,比我打的烂的现在都比我打的好,可我陪出啥了,我现在这么差他都还打不过我,所以他不愿意和我打,那我请教练吧,请次教练和场地费练一次得小两千,还不说我要搭上的时间,结果他在场上那个表情好像生不如死,打球像是煎熬一样,练球如此,更不用说比赛了。他却告诉我,他想打球,他就只剩下了打球这一爱好了。
: 我就奇了怪了,你是打球时说没时间学习,学习时说没时间打球,干啥都没时间,结果啥都没干好。然后你告诉我,你想要打好球,你在努力。
: 原来给约定好了,一周跑两次步、一次打球一次比赛,但基本不能坚持,给指出,从不承认。
: 我也真是没辙了,说没用,引导没用。
: 难道真的是青春期了,说不得,打不得,摸不得?之前一打他,他就怕的要死,现在忍住不打他,他可能觉得你不能打他了,你说啥都能给你死杠!撒谎和顶嘴。在家说两句,根本不听你说话直接走人。
: 我在想,是不哪天还得胖揍他一次?
: 14岁都不能揍了,都得鼓励,都得由着他,那大了还得了?
: 学习如此,打球亦然,没有一样能搞好。
: 我真是不知道是如何带出了这样的孩子,真是失败!
: 像前面回贴说的我自己从不刷手机我从不打游戏,从小到大,在他会打球时几乎只要有时间就陪他打球,一周至少3-4次吧。现在是他一进学习房间就关上门,不要说旁边督促指导他,就是坐在他旁边他都不愿意,说会影响他,我们也试着相信他,后来发觉他不值得相信,偶尔装作无意进房间,就会发现他是那个状态。
: 现在电子产品全给控制起来了,他很是不满意,说你不是都不让用了吗,还说啥。
: 但会经常找我们要手机说看微信作业,要打卡,我不给他,他就去拿他妈妈的,打卡我们问了老师说最多30分钟,让他坐在面前打卡,天学网,能明显觉察他就在玩儿,口里隔一分钟重复读hungry,横着屏手指玩的飞快,但一看手机没查出他在玩啥,我手机没装任何游戏,也没视频app,从应用程序使用电池状态看不出痕迹,浏览器也是没有历史(他可能是在玩之前选择了无痕浏览,用了之后又给恢复选择了),他可能是在微信小程序玩儿,但我一直没查出来,但从你一看他的神经质的身体行为就知道他肯定是在玩儿,但就是没找到证据。他还经常要用手机查答案,做不起来的题,就在网上查,等两天,同样的题又不会做。
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: 没法信任他,但抓不着他玩手机的证据,因为能用的手段我们都用了。
: 有一次吃了饭,说要看B站上的主搏讲大是1566,我想刚吃了饭,放松一下也未尝不可,说那就看二三十分钟吧。
: 他坐在沙发上,我就在旁边,差不多挨着的。
: 结果,才发现,他开着视频小窗,同时在玩元气骑士前传游戏,我真是气的不行。
: 至于说盯作业,现在根本不让你盯,好几次主动让他把学校的改错本带回来,总是有借口不带。
: 平常的小测,总是中不溜,他的话就是不该错的错了,都很简单的题。
: 改错,不要说我问,就是老师安排的让改错都不好好改,是语文啊,对着答案改都不对,如果是数学,要智商,不懂,我们还能理解,可这是语文啊。
: 期中考试后,我就不管他的学习了,他也不愿意我管,说让他妈妈管,可到现在期中的卷子都改订正完,不会的知识点还是不会。
: 打球就打成这样,现在只要在外面一打球,别人抽到他签都高兴的不得了,任何鱼腩的人都觉得能赢他。当然啊,你这样的精神状态练球,别人不赢你才怪呢,有人在这年龄,要面子,有自尊心,会知耻而后勇,他也要面子也有自尊,但却是把一切推到别的借口上,不是尽力去努力当下,是努力让你相信:摊着两手,一耸肩,你看,我都这样了,没办法,我已经力尽了,到极限了,不是我的事。这时候我都是闭嘴或当着没看见,因为我知道,他是在找借口,如果我一没忍住,他会全爆发在你这面。但是,他会给你强调,他不是找借口,我到希望真是这样。
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