- 主题:一年级就总七八十分
五年级前没有低级错误，这就是天赐娃了。
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【 在 caoyangorg 的大作中提到: 】
: 我倾向于认为你娃的情况一是神经系统还没有完全发育好，再就是学校和家庭施加的任务有点超出她的能力。我娃也有这种情况，五年级以前数学考试很少犯低级错误，基本满分。这学期为了准备小升初加大了奥数学习力度，感觉娃很疲劳，小错误就开始多起来了。
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FROM 117.129.65.*
转去公立吧。
我朋友家孩子，很聪明的一个女孩，但不爱写作业还是咋的，我忘了，小学时候在私立校就是不受待见。
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那就是好消息。
【 在 lylcx 的大作中提到: 】
: 做专注力测评的时候一起查了 不是
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一年级，校内，还处于最简单的模仿+记忆阶段。
即使数学，也是计算为主、实践和应用题为辅的初级启蒙，谈不上数学思维训练。
每次考试都满分确实不容易，扣3分已经是极限，怎么会扣二三十分呢？
我觉得扣这么多分，孩子可能学习的很多方面都存在问题。
你们仔细观察一下她平时的学习，带她预习时看她的反应，讲了重要内容和知识点，让她回答问题、用自己理解的语言来复述。
做作业前带她先复习，能将知识点给家长讲清楚，并把课堂例题全部自己解答，写清楚每个过程步骤才算过关。复习完成后，再独立、限时完成作业。
作业、考试中的每一道错题，家长都应该带着分析错因、找对应知识点，回过头再次复习。
沟通听一下老师的反馈，看看她听课时的专注情况、和老师的课堂互动、随堂笔记的记录整理情况。
小低孩子成绩不重要，培养学习习惯学习态度是第一位。
家长陪着读书练字练计算、预习复习改错，把学习过程中的每个环节都扎扎实实落实到位。
上课效果不好，你就提前带她预习，鼓励她上课积极回答问题，逐步训练做随堂记录重点、保证自己紧跟老师思路。
考试分数低，你就把所有校内那些知识点掰开了揉碎了讲给她听。不要用成人思维来讲，要把受众当成一个两三岁啥都不懂的小宝宝。
数形结合、画线段图、结合生活实际，能用的办法全用上，我是不信真有正常智力的孩子不能彻底掌握。
连着考上几个十几个满分，有了持续的正向反馈，她信心有了，对学习的兴趣也就起来了。
后面家长就可以从陪伴角色退出为指导，随时关注她的学习状态。
保持三五个月，我觉得就可以再次改为监督，只看她成绩结果即可。
陪伴——指导——监督——支持，家长大多会经历这四个角色的转变。
另外，放弃公立校，选择私立，不知道你们这是个啥思路。是非京，还是打算让孩子走国际路线？
每条路线的计划完全不同。不管规划哪条路，对娃的关注、陪伴都必不可少。你家娃这种情况，家长耗费的心力肯定更多得多。
你们最好做好打持久战、消耗战的心理准备，拿出工作之外的所有时间和精力来陪伴孩子，终会有个好结果。
不必和1%的顶尖娃较量，混个10%中上档、考个211守门员北工大也很好。说不定娃还能给你意外之喜……
【 在 lylcx 的大作中提到: 】
: 感谢大家的回复和分享。我自己感觉孩子不是特别聪明的那种，专注力、记忆力、意志力都很一般，特别是专注力我觉得不是很好，虽然她能上网课、能自己读书，但是遇到稍微困难点的问题就容易走神发呆。遇到这样的娃，只能是降低要求、降低期待。
: 我现在最担心的就是她习惯了自己是差生，这个帽子一扣，就很难拿下来。但是给她指出问题，她一是不愿面对，二是不愿或者无力改变，指读、划重点、大声朗读、分类收拾物品，都做不到。
: 以下是原文
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FROM 103.35.105.*
太可怕了，一年级就有差生概念了
不如回公立
【 在 lylcx 的大作中提到: 】
: 我担心的是她习惯了自己是差生。。。
: 现在她给自己的定义就是学习不太好的。
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FROM 93.22.148.*
改错，每次都会做。我带着做一遍。学校老师也带着做，我看到的都是改过的。让她看着说一遍，也都说的很清楚，哪里错了，为什么错了。说真的，一年级的课内数学根本谈不上什么知识点，我听到的最多的就是，看错数字了，不理解题目要做什么，抄错了，没看见题。。。可能考的也有点难吧，30个人每次5个以内满分。但她肯定是排在后三分之一的。
预习。。。不配合说都会。
复习。。。就和改错差不多的情况，错的都清楚，说的也清楚。考试，还一样错。
唯一靠谱的就是口算不怎么错，因为天天做，而且不需要读题吧。
【 在 quicksand 的大作中提到: 】
: 一年级，校内，还处于最简单的模仿+记忆阶段。
: 即使数学，也是计算为主、实践和应用题为辅的初级启蒙，谈不上数学思维训练。
: 每次考试都满分确实不容易，扣3分已经是极限，怎么会扣二三十分呢？
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FROM 124.127.72.*
个人觉得，不要让孩子详细说自己为啥错
尽快停止
原因就是你说的
知识无所谓，不要让孩子自己觉得自己差
【 在 lylcx 的大作中提到: 】
: 改错，每次都会做。我带着做一遍。学校老师也带着做，我看到的都是改过的。让她看着说一遍，也都说的很清楚，哪里错了，为什么错了。说真的，一年级的课内数学根本谈不上什么知识点，我听到的最多的就是，看错数字了，不理解题目要做什么，抄错了，没看见题。。。可能考的也有点难吧，30个人每次5个以内满分。但她肯定是排在后三分之一的。
: 预习。。。不配合说都会。
: 复习。。。就和改错差不多的情况，错的都清楚，说的也清楚。考试，还一样错。
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FROM 93.22.148.*
你说的也是，非知识漏洞类的错误，有啥可说的，无非就是下次认真之类的。咋认真？就做不到认真。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 个人觉得，不要让孩子详细说自己为啥错
: 尽快停止
: 原因就是你说的
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FROM 124.127.72.*
看你说的，也不像是学习能力的问题。
看错题、看错数，这是阅读问题。读不懂题，这是认知问题。那就针对性解决呗！
带着娃审题、圈关键词、拆解每一句话、每个关键词，所有过程步骤书写到位。
带娃读题，让她大声朗读，这个朗读的过程，就是她读的同时在大脑里重新梳理复现的过程。
然后让她边解题边讲给你听，不贪多不图快，每一道题都必须讲解清楚明白。
如果有能力，让她自己拓展出题。开始先改关键词数量，看看题目会不会变样。
练熟了以后就尝试出真正的延展性题目。给家长出题做，她更有成就感！
我们学前做了一些亲子阅读，也做了摩比和七大能力。一年级开始学小奥，字都认不全，面对四五行的一道应用题，也是鸡飞狗跳。
不过随着孩子数学的学习、识字量增加，以及认知能力的提升，这个阶段很快就会过去，也就一两个月。
你家娃即便多费点心，三五个月也就够了。每天精析精讲，认知力提升飞快
【 在 lylcx 的大作中提到: 】
: 改错，每次都会做。我带着做一遍。学校老师也带着做，我看到的都是改过的。让她看着说一遍，也都说的很清楚，哪里错了，为什么错了。说真的，一年级的课内数学根本谈不上什么知识点，我听到的最多的就是，看错数字了，不理解题目要做什么，抄错了，没看见题。。。可能考的也有点难吧，30个人每次5个以内满分。但她肯定是排在后三分之一的。
: 预习。。。不配合说都会。
: 复习。。。就和改错差不多的情况，错的都清楚，说的也清楚。考试，还一样错。
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FROM 103.35.105.*
赶快转公立吧。
将来能改变，公立也能变好。
变不好，钱才是关键，别摧残孩子了，你被约谈多次，可想而知，她在学校已经受多少老师和同学的白眼。
找个很佛的小学，放学很早，作业不多的那种，上到三年级下学期。
要是孩子开窍了，你们的期待很高，四年级再给她换个压力大的学校也行。
【 在 lylcx 的大作中提到: 】
: 被约谈了好几次了。
: 晚上她大把的时间在写字、口算、背单词、读课文，还考成这样子。现在就承认娃不行，有点不甘心。
: 就只能承认是我不行了。。。不知道哪里没做好。
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FROM 124.17.26.*