进了好学校，不能保证自己就能成为好学生
身边人优秀，自己就一定优秀起来？
不能简单划等号
很多闷头想进好学校，自己孩子却不行的家长，只是用三年的时间麻痹自我自欺欺人而已，滥竽充数，中考直接露狐狸尾巴

回到楼主话题，如果生源完全平均化，师资的作用还是很强的，好的老师真能让人拨云见日茅塞顿开，有天赋的学生会很快被培养出来，提升学校成绩。然后zb向此校聚集，学校再从zb里挑好苗子，好学生好老师双向奔赴，正向循环……

成人还幻想社会资源均等，很幼稚
【 在 hopefullife 的大作中提到: 】
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: 初中、小学没有点招，即使学校硬件和师资有差别，但对学生的成绩作用很小，大部分学校趋于平均水平（少部分比如山后的可能差一些），那zb就没有可选的好学校，大家也不会羡慕zb
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老师的好坏不是靠毕业院校区分的。
只要记住一点，好老师想去好学校（生源好），好学生也想找好老师，优质资源互相吸附的，这是规律

【 在 hopefullife 的大作中提到: 】
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: 现在学校的师资已经普遍达到一定水准，普通学校里硕士研究生师资比例很高了，对于95%以上的学生来说，首师大研究生老师和清北研究生师资效果差不多
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: 【 在 hercy 的大作中提到: 】
: : 进了好学校，不能保证自己就能成为好学生

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不知道你相不相信一个观点
一个顶尖科学家对国家的作用，比一千个普通科研工作者都要大？
就像一个企业里，一个ceo的作用比下面所有员工加起来的都要大

这个是讨论的基础
【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
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: 在高考这个语境下,顶尖学生可以提高的程度已经很小,而且这点提高多学生以后的发展作
: 用也不大,是不是给中等学生或者差生补补基础对总体更好点呢
: 【 在 hercy 的大作中提到: 】
: : 这个确实是一个维度，但无法实现

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所以说这是讨论的基础，基础不一致就很难进行下去。我是相信千军易得，一将难求。

另外不要以为头部的学生眼界就真的只局限在高考一件事上，尤其一线城市，都不局限在国内了
老师对学生的潜移默化是全方位和长远的

【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
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: 没有这一千个人,你这一个人也体现不出作用来
: 而且高中阶段分数高一两分,真的能传导到科研和工作中来吗?这个也是存疑的吧?
: 比起多做几道题提高正确率,可能学学如何与一般人相处可能收益更大吧
: 【 在 hercy 的大作中提到: 】

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磨豆机是啥

【 在 lsco 的大作中提到: 】
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: 感觉你再说我们孩子班上一样，比球鞋，集烟卡，磨豆浆，搞对象。学就把女性老师气哭好几次了。
: 【 在 baobaozhu 的大作中提到: 】
: : 好学校至少老师认真教，同学比着学，自己跟不上学不好那只能说自己确实和别人有差距
: : 可是差学校，可能老师没法好好上课，同学天天聊鞋子，各种组cp 8卦，那自己要学出来更费劲了

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