不知道你相不相信一个观点
一个顶尖科学家对国家的作用，比一千个普通科研工作者都要大？
就像一个企业里，一个ceo的作用比下面所有员工加起来的都要大

这个是讨论的基础
【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
:
: 在高考这个语境下,顶尖学生可以提高的程度已经很小,而且这点提高多学生以后的发展作
: 用也不大,是不是给中等学生或者差生补补基础对总体更好点呢
: 【 在 hercy 的大作中提到: 】
: : 这个确实是一个维度，但无法实现

#发自zSMTH@Mi 10 Pro
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没有这一千个人,你这一个人也体现不出作用来
而且高中阶段分数高一两分,真的能传导到科研和工作中来吗?这个也是存疑的吧?
比起多做几道题提高正确率,可能学学如何与一般人相处可能收益更大吧
【 在 hercy 的大作中提到: 】
: 不知道你相不相信一个观点
: 一个顶尖科学家对国家的作用，比一千个普通科研工作者都要大？
: 就像一个企业里，一个ceo的作用比下面所有员工加起来的都要大
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但国家不可能采用一将功成万骨枯的策略

【 在 hercy 的大作中提到: 】
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: 不知道你相不相信一个观点
: 一个顶尖科学家对国家的作用，比一千个普通科研工作者都要大？
: 就像一个企业里，一个ceo的作用比下面所有员工加起来的都要大
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#发自zSMTH-v-@HONOR YAL-AL00
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要想真教育公平，
不但需要取消dz，
还要取消重点校，特色班等，
取消教师职称，各种评比，
严谨学校宣传，
校长老师大流动，
等等，


【 在 hopefullife 的大作中提到: 】
: 初中、小学没有点招，即使学校硬件和师资有差别，但对学生的成绩作用很小，大部分学校趋于平均水平（少部分比如山后的可能差一些），那zb就没有可选的好学校，大家也不会羡慕zb
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FROM 114.246.238.*

所以说这是讨论的基础，基础不一致就很难进行下去。我是相信千军易得，一将难求。

另外不要以为头部的学生眼界就真的只局限在高考一件事上，尤其一线城市，都不局限在国内了
老师对学生的潜移默化是全方位和长远的

【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
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: 没有这一千个人,你这一个人也体现不出作用来
: 而且高中阶段分数高一两分,真的能传导到科研和工作中来吗?这个也是存疑的吧?
: 比起多做几道题提高正确率,可能学学如何与一般人相处可能收益更大吧
: 【 在 hercy 的大作中提到: 】

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