其实你观点的成立需要一个支撑，就是降低区分度，这点现实已经做到了，剩下的就是卷了，既然卷，为什么又要减负？你既不希望各科增大区分度，又要拿智商说事，还有一个态度问题（不就是卷吗）
赋分制的合理性是建立在降低区分度的前提下的，提区分度就拿竞赛的尺子来量合理吗？拿全国14亿人都是傻子喽。
【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
: 你的如果不成立啊..
: 绝大多数工作不仅需要智力,更需要努力,高中的科目如果你智力在线且认真学,不可能偏
: 科太多的,偏科且长板又不够长的人,要么智力不够,要么态度不好,被排在后面也没啥关系
: ...................
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设到初赛程度我举双手赞成，一般竞赛不都是国集的标准吗！
要根据社会实际，难度设置根据全体学生设置，允许1%学生90%得分率，难度线性设置，30分为及格分（50%人群），30-90线性设置难度，各科都按这个标准控制。我看谁能卷全科？
【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
: 因为竞赛就是你提高区分度的天花板啊,而且为了照顾低分考生的区分度,你最多就把难度
: 设在初赛附近吧?这点难度对于头部考生来说不是随便就卷上去了吗?除非你把整张试卷难
: 度弄的跟省复赛差不多,那么就只有高分段有区分度了吧
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问题是要在高中物理化学里面提高难度,就是螺蛳壳里做道场,不改大纲的情况下基本不可
能,你今年把1%的得分率提到90%, 明年学生就给你卷到99%
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 设到初赛程度我举双手赞成，一般竞赛不都是国集的标准吗！
: 要根据社会实际，难度设置根据全体学生设置，允许1%学生90%得分率，难度线性设置
: ，30分为及格分（50%人群），30-90线性设置难度，各科都按这个标准控制。我看谁能卷
: 全科？
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FROM 203.208.61.*

然后工作以后你也没法保证都是你喜欢干的事情吧?除了少数天才以外,基本上都是琐碎的
事情一大堆,真正有趣的事情很少,所以学生阶段还是不要太挑了的好
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 版上早就讨论过了，强基必须综合强。
: 其实不是长板多长，短板多短的问题。难度上去了，自己娃能不能持之以深的进步，很
: 容易就试出来了，然后目标就清晰合理，适当卷卷自己的长板，短板达到均数就可以了。
: 我娃短板也不算短，但被摁着头去学习很不爽。有些科目我们本就不算短，但没有兴趣，
: 现在的模式你还得把绝大
: 嗍奔浞旁谛巳げ淮蟮目颇浚挥械目颇亢苡行巳ぃ⒉幌氡适源锏铰值某潭龋
: 侄茸愎淮螅蝗俗非舐帧
: ...................
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FROM 203.208.61.*

这就扩散了，我们只能做到每个阶段合理点。
【 在 MeiYou9 的大作中提到: 】
: 然后工作以后你也没法保证都是你喜欢干的事情吧?除了少数天才以外,基本上都是琐碎的
: 事情一大堆,真正有趣的事情很少,所以学生阶段还是不要太挑了的好
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