注意力障碍是什么黑吗？就是认字可能慢点，对字体结构、组合等完整掌握慢一点。这和社交有什么关系呢？

认知障碍就类似近视。

对未知的事情，总是采用歧视的眼光，不知道说什么好。


【 在 whatswrong 的大作中提到: 】
: 近朱者赤近墨者黑。以前我们也不干涉孩子的社交，后来发现孩子虽小，真是跟什么人
: 在一起学好学坏分分钟的事，想把坏毛病搬回来非常的难。
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所以大概率老师有不方便说的理由，这个只是可以说的表面。要么哪个老师吃饱了撑的，跟一个家长说这个，拉低自己的水准
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 achouchou 的大作中提到: 】
: 我觉得这个老师有问题。学生只要不到邪恶的地步，就不能以“学习差”为由让别的同学孤立他/她。
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有教无类，现在已经成为只教优秀学生了吗？


【 在 HMSSuprise 的大作中提到: 】
: 关键不是读写障碍，而是老师观察到你家孩子其实也不喜欢跟他玩，只是性格软不懂得拒绝，才提醒你注意引导的。一看就是年轻老师，不懂得保护自己，ta对你家孩子虽然是好心，这话传到对方家长耳朵里，肯定要投诉的。我家孩子学校就出过这事，班主任跟学生A的家长说让他家孩子多跟学习好的孩子玩，别净跟学习不好的孩子混在一起，据班主任的说法并没有指名道姓。A家长回家跟孩子说班主任老师让你多跟B玩，别跟C玩（C是A的好朋友，学习不好）。A转头就告诉C说班主任不让我跟你一起玩，C家长听了非常生气，这班里家长也都是有背景的，直接找到校长把老师撤换了。
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我觉得老师出于好心。可以把这个建议作为家长的建议跟孩子说说，但孩子非愿意跟他玩就由得他。
【 在 kenken90 的大作中提到: 】
: 老师也是好心，说那个孩子有阅读写作障碍，老师本身是很开明那种，不是传统型的，一流大学毕业的。纠结要不要听老师的。小高年级。
: 补充一下，我们家娃内向一些，也不太会拒绝别人，这个同学黏着他玩，老师看到有时候这个同学会惹我娃生气，我娃好像生气推开过他
: 我娃成绩不错，但社交不太行，朋友不多
: ...................
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如果真实背景是这样的，听不听老师的倒无所谓。万一，背后的隐情是：
人家家长基于某些原因委婉的请老师传话，不想自家孩子跟你家的玩；
或者人家本身有精神类疾病，老师怕你家娃引得人家发病了……

【 在 kenken90 的大作中提到: 】
: 老师也是好心，说那个孩子有阅读写作障碍，老师本身是很开明那种，不是传统型的，一流大学毕业的。纠结要不要听老师的。小高年级。
: 补充一下，我们家娃内向一些，也不太会拒绝别人，这个同学黏着他玩，老师看到有时候这个同学会惹我娃生气，我娃好像生气推开过他
: 我娃成绩不错，但社交不太行，朋友不多
: ...................
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