你这问题很好，
中小学知识都是人们掌握的知识，人们知道答案，可以分析能力与解题需要的能力之间的差距。
目标的确定，如果从应试角度，比较简单，知识目标能力目标教育部都写明白了。如果从发展孩子的能力角度，目标的设定可能要在了解孩子的基础上，比他能力高一点点。


研究生阶段，需要创造知识，没人知道答案。没法定义差距，只能鼓励孩子发展他喜欢的各方面。
什么是他喜欢的？也许小学初中就打下了基础。
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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【 在 guoqingjie 的大作中提到: 】
: 不应该简单地说年龄到了。。。
: 老师应该找到现在的能力与目标之...
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