这种出题人就是个rz，这叫数学题？纯粹脑筋急转弯。

【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 机构老师和校内老师都已经教过了，教材解析上也有相关知识点的解析，这个题按老师的教法题意很明确，练习的知识点明确，让大家区别分数的量和率，掌握谁是单位“1”。认真听讲，认真做作业的小学生应该都会。自己混淆不清就不要怪题了。
: 觉得题目没意义就别学了，本来学习也不是强制性的。
: 别再说题目不严谨了，是搞不清楚1/2米和1/2差异的人和不会找单位“1”的人数学概念不清楚。
: ...................
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FROM 223.97.139.*

学习的内容应该是人类文明的精华。如果单纯学习教材自嗨出来的规则，这是垃圾教育。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
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: 怎么教，怎么考，教材和辅导书上都有的知识点，就是个校内练习册上的常见题，又不是没有标准答案。  
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发自「今日水木 on iPad 6Gen」
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FROM 222.223.119.*

lz她自己就一脑子浆糊
【 在 MichealWolf 的大作中提到: 】
: 学习的内容应该是人类文明的精华。如果单纯学习教材自嗨出来的规则，这是垃圾教育。
: 发自「今日水木 on iPad 6Gen」
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FROM 220.196.194.*

数学讲究逻辑语言的规范，定义概念的清晰，这个很重要，lz就是刷刷刷
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 是
: 她自己糊涂
: 我还 查到一道考分数的题，用的古人的三分损益法，写的是 增加或减少弦长的三分之一
: ...................
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FROM 220.196.194.*

好像这些规则以后不会使用一样，需要用的时候不知道统一的规则，不清楚别人在说什么，又要怪别人说些自己听不懂的话。学习就踏实学，整天觉得自己比老师高明，比教材编写高明，比教育部高明，典型的自嗨。有本事你有理有据地让教育部按你认为正确的方向改。
【 在 MichealWolf 的大作中提到: 】
: 学习的内容应该是人类文明的精华。如果单纯学习教材自嗨出来的规则，这是垃圾教育。
: 发自「今日水木 on iPad 6Gen」
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修改:Itsraining FROM 223.104.123.*
FROM 223.104.123.*