- 主题:小孩子读文史哲类的东西要小心
家长不输出自己的价值观,孩子在学校,在外面也会受到别人个人的价值观输出啊?一样也带有偏见不是?
你不占领,别人就占领了
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 兼听则明。我更倾向于孩子的三观先由家教打底再通过自己的学习和经历来塑造,而不是通过洗脑来完成。所以在孩子还没有思辨能力的时候我不赞成家长输出太多自己的价值观,因为个人价值观里往往带着偏见,容易形成孩子的天花板
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在孩子世界观形成的关键时期是青春期(12-18),这个时候家庭教育已经很少影响了,同学,老师影响最大
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 小孩子还是要靠家长引导。所以家庭教育很关键。
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在国内从小培养批判性思维也没有用,容易分裂,或者说自感自相矛盾吧。大家都知道,从小收到的教育,包括历史,zz,学校教育都是,没有xxx就没有新zg,社会zy好,xxx是最先进的等等,但是长大后进入社会,基本上就发现这些可能都不是全对,基本上,世界观都要做一次重建(当然也有对的部分)。我跟几个7080后的人聊都经历过世界观重建。。。没办法,有的还比较痛苦
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 从小就培养批判性思维是有的,这门课比较系统,是中学的课程。主要是学会辨别日常生活中对信息真伪的判断,比如多信源比对,媒体倾向对观点影响之类。我之前看过一篇Scientific American 上对这门课的介绍,非常实用的课程。
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历史行为的背后都有动机,像近代史中xxx领导工农革命起义建立新中国,你会给孩子讲他们的动机吗?动机是什么?会不会影响孩子在学校的考试?
【 在 littlebenben 的大作中提到: 】
: 仁者见仁,也挺好。我让小孩读历史,对人性写透了,每种行为背后都有其动机,另一个历史真是重复的,很多借鉴意义,还有就是能提高分析思辨能力,这个对小孩未来生存,与人交往,立足社会是很重要的。
: 学数理化英语,都是生存的技能
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家教肯定都是正的好的,哪个家的家教都一样。三观不过多输出不太好理解,比如,哪些是你不说的,哪些是应该说的?
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 我没说家长不输出,我说家教打底,家长不要过多输出。三观的基础很重要,是家长塑造的,不能从根上就歪了
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比较难,成年人哪一个没有自己的一套价值体系和处事原则?你看楼上几位回帖比较多的网友都坚信自己的价值和教育方式方法是对的,而且影响了自己的孩子。感觉很难避免
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 怎么说呢,如果家长非常成功非常自信有自己一套坚信不疑的处事原则,又或者家长非常愤青有自己一套坚信不移的批判体系,我都觉得在孩子面前少输出为好。
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你的意思是把这种价值观重建提前?比如在中学时就多读读世界史,欧洲史,尽可能在一开始建立一个比较全面的,适用的世界观?
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 这事说起来还是读书少。要说从小到大受的社科教育,包括历史之类,拼拼凑凑连入门都算不上,很多人就是死记硬背囫囵吞枣根本就没啥世界观,属于一碰就散架那种。你看现在很多人谈起历史,还是课本甚至上下五千年那点事,看点东周列国就觉得有学问了,现代社会怎么来的那是糊里糊涂。
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你大学时读了哪些书?列举一下?
【 在 hilary 的大作中提到: 】
: 赞同,我自己就是大学时读了很多乱七八糟的书,尤其是政治类,感觉对人生发展有很大阻碍作用
: 我现在教育小孩的办法是:给孩子看的书我自己都提前看一遍,会跟他讨论是否赞同作者的观点,不会让他盲目接受。
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你在国外也担心洗脑么?
不是说国外的教育基本上是开放式的,并且很注意逻辑教育么?很多课外作业都是自己查资料自己写出来的?
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 这类东西本质上是三观输出
: 读多了就是洗脑
: 古今中外的作品都一样
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