理解你的崩溃，但这本质上，是孩子未达到你的预期而导致的挫败感。
从你的角度来看，你提到“起码能跟上”“起码的短语、固定搭配”，你觉得这已经是最低要求了。所以孩子做不到，才显得这么不可接受。
但从孩子的角度，这些就是很难，是你想象不到的难。
要相信孩子都有向上的心，如果她做不到，那肯定是能力问题，即使看起来像是态度问题，比如你说的“畏难情绪”，背后一定也有能力问题。想象一个孩子很想做好但做不到，还被父母一顿输出，她的挫败感不比你少。你不能因为“做不到”这个结果，就指责她没有努力。
建议跟孩子好好聊一聊，她觉得怎样能够提高成绩，不要小看孩子，这么大的孩子，思考的深度和大人已经相差无几了。也可以问问孩子是否可以请个家教来补课，跟家长相比，家教一般情绪稳定，起码不会打击到孩子。
如果成绩真不行，那也得接受啊，毕竟亲生的不是。能身心健康成长就超过很多人了。
【 在 zjmm 的大作中提到: 】
: 标 题: 要吐血了。刚刚上预初、就有畏难情绪 上课不听课了
: 发信站: 水木社区 (Fri Oct 18 11:38:56 2024), 站内
:
: 昨晚气的我半夜没睡着。今天爬起来堕落了一上午。 想想还是要调整大人自己的心态。
: 跑到这里来吐槽。请大家来指正和批评。哪怕说说也好。
:
: 我们在上海一所公办、刚刚六年级。
: 今年正好赶上教材改革、分数部分自学、有理数部分暑假没有学完。
: 开学后老师教学进度赶得很快、一天一个章节、但难度都是中上。
: 我觉得如果上课认真听、起码能跟上。
: 但是我家娃，属于低自尊娃、上课听不懂就放弃不听。她自己说也很着急、就上课扣手。
: 扣手这个毛病之前3、4年级就有、5年级一整年没有。我知道这是焦虑和强迫症的表现。
: 学校的确压力比较大。
: 但我的焦虑和槽点在于：不能因为听不懂、就后面不听了。 连带英语也不听。
: 最起码的短语、固定搭配也默写错误。 之前校内这些都是天天被老师表扬的。
:
: 我昨晚给她补了绝对值的部分。到最后我已经在努力控制了。 这部分我这一周每天晚上我都给她补。
: 考试仍然错一堆。这些我也不太怪孩子。 的确绝对值就是代数部分开始。 孩子逻辑思维能力可能滞后。
: 但等到我给她听写所有错的英语词组时候、发现她之前订正过的还一直错。 我的确失控了。使劲拍打了她的右手、说“以后上课不许扣一手” 然后就噼里啪啦一顿输出。
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: 今早我情绪也没有完全调整回来、非常沮丧。
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: 我想这才哪到哪啊、刚开学、就这样。
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: 娃跟我说她要跳河、我说我也不想活了。
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: ※ 修改:·zjmm 于 Oct 18 11:40:53 2024 修改本文·[FROM: 114.93.243.*]
: ※ 来源:·水木社区
http://www.mysmth.net·[FROM: 114.93.243.*]
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修改:zjmm FROM 114.93.243.*
FROM 106.38.24.*