我现在对于鸡娃恨之入骨，我家孩子现在高一，已经休学一年，现在看不到上学的希望，自己考上的六小强之一的学校。鸡娃的家长要到高中才知道自己是对还是错。
【 在 walalala 的大作中提到: 】
: 昨天我回到家，娃特开心的跟我说他做了周末奥数作业，然后我提醒他做计算后他立即去做了，之后还要下围棋  
: 但是，他爸就到家了，先问昨天有没有户外，一看没有户外，这个不让干了那也不让干了  
: 娃说看会儿书也不让，我和娃一起研究个不会的题他也特别不高兴  
: 娃说他自觉干了啥，娃爹一点都没夸奖，
: ..................

发自「今日水木 on iPhone 12 Pro Max」
--
FROM 222.129.0.*

他的主动学习有可能是假象，达到小痴迷没？没有就是很难延续的，这时候稍微压制点反而更可能激发他的持久性，一旦厌倦掰不回来。
我很少表扬孩子，因为不值得表扬，表扬驱动很快就会消散的。娃表现很差的时候也很少批评，只要娃达到了一般程度认真就不批评。我非常注意不用额外的附加因素去干扰事物本身。夸奖式教育就是一种非常坏的引导。
娃很小的时候，我就对娃说，表扬是自上而下的，并不是什么好的，当然老师的表扬还是好的，老师有身份，父母也可以，其他人表扬就不合适了，因为大多数人没有身份与资格，不要让自己成为别人评判的对象，所以我也很少具体去表扬其他人，我觉得没有资格。表扬不能滥用。
【 在 walalala 的大作中提到: 】
: 但是你不觉得孩子这个兴高采烈的说他主动做了很多题，家长却给泼冷水说他没户外不好么
: 户外我也支持，但是对于主动学习的孩子，我觉得应该先表扬
--
FROM 221.223.193.*

找到娃接受的，强搞不如不搞。但总要搞点啥，完全放养也要废掉，可以少一点项目低烈度地尝试观察。
我娃因为节奏感挺好，我过于小心，现在回顾应该再多搞一个语文，不求短期成绩，应该增加语文素养与储备。
【 在 mytt 的大作中提到: 】
: 有的娃只搞一个东西，会觉得枯燥
:
--
FROM 221.223.193.*

是不是从小开始就鸡得太狠了，小时候玩得太少了？

我家也鸡娃，学得比较多比较超前，不过我比较注重学习效率和平衡，所以学的时间不算多玩得时间也不少，娃暂时还没觉得吃力，明年初中。

身边有同事娃初中抑郁休学的，我感觉他们是鸡太早用力过猛了（幼儿园开始语数外全力鸡，甚至报双份课，只有寒暑假出去玩几天，平时休息就是玩游戏和看网小）。

所以我觉得是不是不要发力过早过猛就能一定程度上减少抑郁的风险？
【 在 tiantianzao7 的大作中提到: 】
: 我现在对于鸡娃恨之入骨，我家孩子现在高一，已经休学一年，现在看不到上学的希望，自己考上的六小强之一的学校。鸡娃的家长要到高中才知道自己是对还是错。  
:  
: 发自「今日水木 on iPhone 12 Pro Max」  
: --  
: 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

发自「今日水木 on iPhone 13 Pro Max」
--
FROM 101.80.151.*