没有什么好办法，我娃班上也有这样成绩的女娃，上课一直就是神游状态，感觉是注意力没办法集中。
【 在 timeof 的大作中提到: 】
: 三年级女娃，这学期一二单元测验数学50多分，发现后立马加了强度，期中考试数学70多分，语文80多分。
: 发现孩子明显反应慢半拍，没有独立深入思考能力，任课老师也反映说对稍微深入的问题思考不够。
: 辅导孩子数学作业，各种低级错误，反复做的应用题还会继续错。
: ...................
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父母首先不要急，也不要只看分数。才三年级，也有可能只是发育慢了。
而且，才三年级，父母应该能辅导，辅导的时候别怕烦，有耐心。孩子不懂不是他的错，家长不要责怪，要多观察想办法。

【 在 timeof 的大作中提到: 】
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: 三年级女娃，这学期一二单元测验数学50多分，发现后立马加了强度，期中考试数学70多分，语文80多分。
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: 发现孩子明显反应慢半拍，没有独立深入思考能力，任课老师也反映说对稍微深入的问题思考不够。
: 辅导孩子数学作业，各种低级错误，反复做的应用题还会继续错。
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接受现实，尽力就好。
【 在 timeof 的大作中提到: 】
: 三年级女娃，这学期一二单元测验数学50多分，发现后立马加了强度，期中考试数学70多分，语文80多分。  
:  
: 发现孩子明显反应慢半拍，没有独立深入思考能力，任课老师也反映说对稍微深入的问题思考不够。  
: 辅导孩子数学作业，各种低级错误，反复做的应用题还会继续错。  
: 深感绝望，不知道
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发自「今日水木 on iPhone 12」
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FROM 111.201.25.*

说的很有道理！同意。
【 在 knann 的大作中提到: 】
: 三年级的孩子数学上应用题了，需要理解题目。如果孩子阅读能力比较强的话，那可能是计算基础不够熟练，可以买些口算锻炼。如果主要错应用题，说明阅读能力不足，可能需要引入数学上的一些技巧降低阅读难度。比如重点词语识别等，强制要求做题的时候必须把重点词画出来。难题不会做，很大可能是图形法用的不够，之前怕麻烦用脑子做没问题。难度上来了，脑子不够用，还是不习惯用图形法，借助图形降低思考难度。
: 强度练习量如果够，就在方法上想些办法，去降低难度。我不喜欢学而思那种背的定式，什么题怎么做。我喜欢从更根本的图形法等来，不怕麻烦，最基础的道理明白了再往上走。这样前面会慢，但难题容易突破，而且不会依赖技巧，不怕麻烦，敢花时间。
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FROM 221.218.102.*

不要对孩子有过分的期望，同时尽力帮助孩子，能达到什么样的成绩看造化，做到问心无愧就行。
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