9岁，男孩，从幼儿园时候就有征兆，这几年不见好转。比如下围棋，落后了或者要输了，掀桌子；上课要迟到了，路上会崩溃；凡是需要计时的项目，秒表开动就焦虑的不行。

这个有什么好办法吗？
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切忌不要责备，温暖鼓励安慰为主，久而久之，他感觉到安全了会好很多  
  
【 在 bigheart (海阔天空) 的大作中提到: 】
:  9岁，男孩，从幼儿园时候就有征兆，这几年不见好转。比如下围棋，落后了或者要输了，掀桌子；上课要迟到了，路上会崩溃；凡是需要计时的项目，秒表开动就焦虑的不行。
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:  这个有什么好办法吗？
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哎，久病成医？  
  
【 在 hupicat (海贼王) 的大作中提到: 】
:  高手，说得真好。
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:  【 在 xluyuan 的大作中提到: 】
:  : 心理能量低的一种外化表现  
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  这种就是让多经历、多经事儿、多见大场面。

  类似于开始在几个人面前讲个故事就会直哆嗦，这种场合经历多了，站在人群之前侃侃而谈也觉得没啥了。
  就是经历的多了，对于会面会发生的事情心里有数了，也知道该怎么应对了。

【 在 bigheart 的大作中提到: 】
: 9岁，男孩，从幼儿园时候就有征兆，这几年不见好转。比如下围棋，落后了或者要输了，掀桌子；上课要迟到了，路上会崩溃；凡是需要计时的项目，秒表开动就焦虑的不行。
: 这个有什么好办法吗？
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允许发生，其实是允许自己暂时落后，这时候人就已经感到舒服了

当感到舒服了以后，才能进一步去做“加法”

但加法不是一步到位做的，要告诉他一些基本的逻辑，比如我们追求，成为更好的自己，day by day，每天进步一点点

当他感受到自己的进步时，家长和孩子一起为这一小步的进步鼓个掌，彼此说点彩虹屁勉励、温暖对方

这在心理学上，是一种，从低处逐渐往高处涵养内心能量的方式

但假如反其道而行之

先假设自己和“别人家的孩子”一样牛皮，家长总说别人十岁已经怎么怎么样了。是一种设定较高kpi下的反向打压、羞辱、斥责，会造成孩子越来越焦虑、不安，不自信，觉得自己不如别人

我时常跟孩子说，我们生来就是独一无二的个体，有人擅长音律，有人擅长运动，有人擅长计算。我们都爱我们自己这独一无二的存在，并喜欢我们自己本身。在这个基础上，我们还要每天努力一点点，超越自己。

所以自己的比较对象，永远都是自己本身，而今天比昨天的自己，要进步一点点，是相对容易实现的


【 在 hupicat (海贼王) 的大作中提到: 】
:  「允许发生」之后，还有后续的方法推荐么，我家孩子也是一个内在较弱的人
:  十岁了每天要抱着小被子不分开。受挫折了容易发脾气。
:  
:  【 在 xluyuan 的大作中提到: 】
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