- 主题:你们揠苗助长，内卷不亦乐乎有意义吗？
说到点上了。咱家人没发现有比较突出的天赋，一直信“笨鸟先飞”。老一辈人在同学们都不怎么读书的年代，稍微比同学用点功，在听老师讲课前，先预习一下。现在家里的两岁四个月的小小孩也没什么天赋，但是挺爱模仿的，啥都爱学。一会儿自己数数，一会儿来几句古诗，一会儿来几句英语，一会儿念：“天灵灵，地灵灵，妖魔鬼怪快离开！”，一会儿凝望天上的月亮钻进厚厚的云层。小区里有个比他小两个月的娃有认字的嗜好，看到这个娃能认读好多好多字被人夸，咱家的小文盲也模仿人家用手指点着简介板上的文字乱念一气。最可气的是，最近大冷天好几次直挺挺地在公园的地面上躺平，把衣服弄得脏兮兮的。
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 每个人都是独一无二的，但真不见得有优势。这个优势说其实也是强求了
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: #发自zSMTH@YAL-AL00
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修改:Yanght56 FROM 111.197.236.*
FROM 111.197.236.*
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 说到点上了。咱家人没发现有比较突出的天赋，一直信“笨鸟先飞”。老一辈人在同学们都不怎么读书的年代，稍微比同学用点功，在听老师讲课前，先预习一下。现在家里的两岁四个月的小小孩也没什么天赋，但是挺爱模仿的，啥都爱学。一会儿自己数数，一会儿来几句古诗，一会儿来几句英语，一会儿念：“天灵灵，地灵灵，妖魔鬼怪快离开！”，一会儿凝望天上的月亮钻进厚厚的云层。最可气的是，最近大冷天好几次直挺挺地在公园的地面上躺平，把衣服弄得脏兮兮的。
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两岁多的语言教育，还是非常关键的。
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FROM 192.19.176.*
事实上这套选拔机制很有效，整体水平上，清北/985/211/3-8本，到社会上能力也明显分层，当然你说个例，哪没意义
【 在 sinomabs 的大作中提到: 】
:放手吧。:1. 个体层面：接纳差异，发现闪光点:每个人都是独一无二的，基因决定了每个孩子在某些领域具有优势，也在其他领域
- 来自 水木社区APP v3.5.7
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FROM 123.113.191.*
如果你是招聘者，大部分岗位，肯定也会要求第一学历211以上，还有比这个更简单有效的普适标准吗
【 在 sinomabs 的大作中提到: 】
:放手吧。:1. 个体层面：接纳差异，发现闪光点:每个人都是独一无二的，基因决定了每个孩子在某些领域具有优势，也在其他领域
- 来自 水木社区APP v3.5.7
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FROM 123.113.191.*
可以怪到2000多年前，王侯将相宁有种乎
世界上其他文化都是我是xx之子！
【 在 sinomabs 的大作中提到: 】
: 放手吧。1. 个体层面：接纳差异，发现闪光点每个人都是独一无二的，基因决定了每个孩子在某些领域具有优势，也在其 ...
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FROM 36.21.96.*
过度内卷是有内伤的，还是看孩子本身意愿
【 在 sinomabs 的大作中提到: 】
: 放手吧。
: 1. 个体层面：接纳差异，发现闪光点
: 每个人都是独一无二的，基因决定了每个孩子在某些领域具有优势，也在其他领域存在短板。这种多样性是无法改变的现实。事实上，仅有少数孩子能够适应当前中国教育体系的要求，即便是其中的佼佼者，也往往仅擅长语文或数学等单一学科，而不可能是面面俱到的全才。孩子学习不好，就如同许多人无法学好小提琴一样，这是个体差异的体现。父母需要接受这一现实，并努力发现孩子在其他领域的潜力和闪光点，而非一味纠结于学业成绩。
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FROM 120.244.160.*