- 主题:为什么喷数学语文化？难道直接考计算题才对？
我看那些所谓“语文化”的数学题挺好呀，难道考数学符号表示的各种计算题才对？
“语文化”的数学题算是一个简单的建模解决问题的过程，这是数学知识的实际运用，这才是正确的吧。
难道学数学是为了计算而不是解决问题？
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尤其是小学、中学数学，反复练习考核计算我觉得才是不对的
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看看这两贴：
《数学教学不仅仅是语文化，简直tmd透着邪性》
《正常信息提取和数学语文化的区别》
数学应用题和数学语文化不是一个概念
【 在 oahgnid 的大作中提到: 】
: 我看那些所谓“语文化”的数学题挺好呀，难道考数学符号表示的各种计算题才对？“语文化”的数学题算是一个简单的建模解决问题的 ...
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数学思维各种算法可不是简单的计算动作
【 在 oahgnid 的大作中提到: 】
: 我看那些所谓“语文化”的数学题挺好呀，难道考数学符号表示的各种计算题才对？
: “语文化”的数学题算是一个简单的建模解决问题的过程，这是数学知识的实际运用，这才是正确的吧。
: 难道学数学是为了计算而不是解决问题？
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此事的是非曲直应该是基本常识
【 在 oahgnid 的大作中提到: 】
: 我看那些所谓“语文化”的数学题挺好呀，难道考数学符号表示的各种计算题才对？
: “语文化”的数学题算是一个简单的建模解决问题的过程，这是数学知识的实际运用，这才是正确的吧。
: 难道学数学是为了计算而不是解决问题？
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幼儿园家长？
【 在 oahgnid (oahgnid) 的大作中提到: 】
: 我看那些所谓“语文化”的数学题挺好呀，难道考数学符号表示的各种计算题才对？
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: “语文化”的数学题算是一个简单的建模解决问题的过程，这是数学知识的实际运用，这才是正确的吧。
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你看题了吗，还是只看了标题？
【 在 oahgnid 的大作中提到: 】
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: 我看那些所谓“语文化”的数学题挺好呀，难道考数学符号表示的各种计算题才对？
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: “语文化”的数学题算是一个简单的建模解决问题的过程，这是数学知识的实际运用，这才是正确的吧。
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#发自zSMTH@V2219A
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这跟什么家长无关吧，家长自身也上过中小学的，版上贴的深圳四年级数学卷我就觉得挺好。
阅读理解能力、提炼问题解决问题的能力，对大多人都是实用且重要的，就小学数学那点四则运算、周长面积、还有点方程什么的，反复练习反复考察真的是好事吗？
用数学语言计算思考，应该更让中小学搞数竞的，高等教育搞理论研究的来弄。普通学生的水平也只能照猫画虎套公式。
多扯一点，喜欢计算的，上了大学有的是机会，我大学学习比较差，《数学物理方法》《信号与系统》的各种变换学的头大，也不知道为什么学。后来学到时分、频分、码分，时域频域变换，才了解了一点他们的运用，如果当时学这两门课的时候能稍微介绍一点用处，或者结合实际弄点“语文化”的题目，也许对了解应用这么课程会更为有用。
而现在，那些数学符号我都忘记他们是什么含义了。
【 在 netflying 的大作中提到: 】
: 幼儿园家长？
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FROM 1.81.217.*
大部分题感觉还是不错的,量有点大,改革步子太大了,方向还是没问题的,删掉一半题再加
点纯数学的就好很多了
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 你看题了吗，还是只看了标题？
: #发自zSMTH@V2219A
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FROM 203.208.61.*
就是上面有要求，下面就应付一下，扯一堆废话就当完成任务了。
【 在 MeiYou9 @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 大部分题感觉还是不错的,量有点大,改革步子太大了,方向还是没问题的,删掉一半题再加
: 点纯数学的就好很多了
: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 你看题了吗，还是只看了标题？
#发自zSMTH@V2219A
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FROM 36.28.155.*