我小时候在一个实验班

现在回想起来，就是拿我们实验抓阅读量看看有啥教育效果

当年语文老师给我们最爱布置的作业，就是概括一篇文章的中心思想、给全文分段，再写段落大意。学段高一点后，就开始让我们花式缩写、扩写

日常作文日记都非常频繁。一年级的暑假作业就是40篇日记。。

老师还特爱布置的作业是查字典，把一个字的部首、读音、组词、释义、笔画数都统统查出来，查准了。。

那会儿做这类作业总是痛苦的一塌糊涂，每次耗时也长

但实际上，对于认真完成这类作业的孩子来说，影响深远，终身受益


【 在 giraffecui 的大作中提到: 】
: 同题目，请教大家，语文如果不为了应试，应该怎样学习？
: 当然不是说不搞应试提分，而是请教探讨没有应试压力的情况下，语文比较理想的学习应该如何开展。
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不搞应试提分?难道是骆宾王那样的文学神童嘛
【 在 giraffecui 的大作中提到: 】
: 同题目，请教大家，语文如果不为了应试，应该怎样学习？
: 当然不是说不搞应试提分，而是请教探讨没有应试压力的情况下，语文比较理想的学习应该如何开展。
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很有道理呀！

【 在 Egoist 的大作中提到: 】
: 字词句基础过关后，精读经典+博览群书+大量写作练习。
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嗯和前面讲古文学习的网友有相似之处，早早通过阅读也好、动笔练习也好，把量、难度都提上去了，之后肯定不用考虑应试的事情，就是语文自由的状态。

【 在 chooselife 的大作中提到: 】
: 我小时候在一个实验班
: 现在回想起来，就是拿我们实验抓阅读量看看有啥教育效果
: 当年语文老师给我们最爱布置的作业，就是概括一篇文章的中心思想、给全文分段，再写段落大意。学段高一点后，就开始让我们花式缩写、扩写
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嗯，谢谢您详细的回复，我理解您的意思早期大量阅读，直接把难度拉到自由状态了，之后肯定不用考虑应试要如何应对，达到很自如的境界。这太牛了！

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 看到这句我明白你想问什么了
: 这样解释吧 语文这一门我应该是在别人眼里没有应试过
: 但是 古文观止之类是我小学中低年级读物 大概小学高年级那会跳着啃了一点史记和左传 读左传是因为读东周列国志读开心了
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