【 在 guoqingjie 的大作中提到: 】
: 原因在于，精英拿走精英的教学方法设计了语文课和教材，但是现实中都是中等人甚至低层次人才当老师教主体是普通孩子，玩不转。
: 我个人希望降低标准，要认识到学生的主体是普通人，教学和考试要适应普通人。
: 举例来说，文学欣赏别考得太难了，现在绝大多数普通孩子都在被老师给的公式，xx的行为体现了yy高尚品质，呈现zz真挚感情，其实只有极少数精英才能理解这些，还不如考普通孩子你爸训了你一顿，你想怎么怼他又不让他急眼再打你一顿。
确实语文课承载太多各种东西，文学欣赏，哲学，政治，历史，艺术各种，本来这些应该鼓励孩子自己去体会探索，也未必会有正确答案，但现在的教学非常短视，教师和相当大一部分家长就注重短期的考试之类的目标，实用的逻辑分析和用恰当的表达方式说服别人这些技能培养的并不够，最后么，就是学了个考试套路。
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陶冶情操读名著，这部分我觉得语文课做的还不错。可能是因为老师们都是文科生吧。
现在教育里比较欠缺的，是工作技能，应用文，比如写论文，写工作总结，写报告，做presentation啥的。
我见过英文的论文写作这种课，中文貌似没见过。

【 在 giraffecui 的大作中提到: 】
: 同题目，请教大家，语文如果不为了应试，应该怎样学习？
: 当然不是说不搞应试提分，而是请教探讨没有应试压力的情况下，语文比较理想的学习应该如何开展。
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