- 主题:太难了,三年级数学一点都学不明白
女孩,三年级,今天收到数学老师微信,说孩子错题太多了,上课也听不太懂,让家长多上心。批评我们对孩子不负责。
其实每天回到家就给她辅导,就是讲不通,有的当天懂了,第二天又不会了,无语了。
这两天一直给她做混合运算,正常混合运算会,一变就不会了。比如小明粗心了,先算减法,结果20 - () ÷ 4 = 2,问()是几,正确结果是多少。
给她讲先把前面减法当成一个盒子,盒子除以4等于2,盒子是几,她不明白,一会说2+4,一会说2x4。非得我说把盒子平分4分,每份是2个,盒子里有多少个,这总有时候明白,有时候也不明白
然后算出来是8,好家伙,直接把8填进()里。我说8是盒子里的数,然后她不知道20-() = 8,给她讲了好几遍,终于会了,第二天照样不会做。
类似这样的问题不计其数,每天都讲,感觉一学期都讲不完。
4点半放学回到家自己也不写作业,一会折纸一会画画,总能把时间消耗完,非得等我们回家一直催,每天到10点才勉强做完学校作业,其实学校作业也很少。
她自己也知道学习不好,但就是不自主学习。每天看她妈辅导她学习,感觉她随时都要自闭了。晚上睡觉聊起这种事,她还嘻嘻哈哈不回应。
她妈非得在外面报个数学辅导班,但是老师和家长都教不会,辅导班能教会吗?我建议是先保持这样吧,感觉她还建立起逻辑分析能力。
上班和老婆因为这事吵了一架,唉
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FROM 111.205.43.*
感觉你把问题讲复杂了。
不能用大人的思路去试图建立一个元逻辑来帮小孩解数学题,人家说2X4说明已经知道了,你这虚拟个盒子出来又把人搞糊涂了。。。
【 在 jackadandy 的大作中提到: 】
: 女孩,三年级,今天收到数学老师微信,说孩子错题太多了,上课也听不太懂,让家长多上心。批评我们对孩子不负责。
: 其实每天回到家就给她辅导,就是讲不通,有的当天懂了,第二天又不会了,无语了。
: 这两天一直给她做混合运算,正常混合运算会,一变就不会了。比如小明粗心了,先算减法,结果20 - () ÷ 4 = 2,问()是几,正确结果是多少。
: 给她讲先把前面减法当成一个盒子,盒子除以4等于2,盒子是几,她不明白,一会说2+4,一会说2x4。非得我说把盒子平分4分,每份是2个,盒子里有多少个,这总有时候明白,有时候也不明白
: 然后算出来是8,好家伙,直接把8填进()里。我说8是盒子里的数,然后她不知道20-() = 8,给她讲了好几遍,终于会了,第二天照样不会做。
: 类似这样的问题不计其数,每天都讲,感觉一学期都讲不完。
: 4点半放学回到家自己也不写作业,一会折纸一会画画,总能把时间消耗完,非得等我们回家一直催,每天到10点才勉强做完学校作业,其实学校作业也很少。
: 她自己也知道学习不好,但就是不自主学习。每天看她妈辅导她学习,感觉她随时都要自闭了。晚上睡觉聊起这种事,她还嘻嘻哈哈不回应。
: 她妈非得在外面报个数学辅导班,但是老师和家长都教不会,辅导班能教会吗?我建议是先保持这样吧,感觉她还建立起逻辑分析能力。
: 上班和老婆因为这事吵了一架,唉
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FROM 219.143.143.*
小孩 记住 先乘除 后加减还是挺难的
【 在 jackadandy 的大作中提到: 】
: 女孩,三年级,今天收到数学老师微信,说孩子错题太多了,上课也听不太懂,让家长多上心。批评我们对孩子不负责。
: 其实每天回到家就给她辅导,就是讲不通,有的当天懂了,第二天又不会了,无语了。
: 这两天一直给她做混合运算,正常混合运算会,一变就不会了。比如小明粗心了,先算减法,结果20 - () ÷ 4 = 2,问()是几,正确结果是多少。
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FROM 117.129.56.252
先解决厌学,找到原因
立足课本,让她看懂课本,上课听不懂要注意预习(比如周末时间),每天做几道计算,不要多,先不限时,保证正确率,错了加做几道
家长讲题并不好,控制不住情绪,容易影响亲子关系。建议家长只讲难题,其他让她自己结合教材搞懂。
最重要的是,小孩不是大人,你容易理解的,她不一定,所以不能急躁,打击多了就厌学,尽量避免家长讲题,让孩子多求助课本和教辅。
【 在 jackadandy 的大作中提到: 】
: 女孩,三年级,今天收到数学老师微信,说孩子错题太多了,上课也听不太懂,让家长多上心。批评我们对孩子不负责。
: 其实每天回到家就给她辅导,就是讲不通,有的当天懂了,第二天又不会了,无语了。
: 这两天一直给她做混合运算,正常混合运算会,一变就不会了。比如小明粗心了,先算减法,结果20 - () ÷ 4 = 2,问()是几,正确结果是多少。
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修改:cokebear FROM 218.81.97.*
FROM 218.81.97.*
实在不行,就让她妈直接填括弧,然后验算给娃看。期待娃看到她妈的示范后能顿悟说一声“哦”。然后你夸她俩一人一句分别给予鼓励。
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FROM 114.254.0.*
不用盒子把20和括号盖住,对他来说就有三个数20,4,2,她更晕了,完全不知道先用那些数计算
【 在 Oliver87 的大作中提到: 】
: 感觉你把问题讲复杂了。
: 不能用大人的思路去试图建立一个元逻辑来帮小孩解数学题,人家说2X4说明已经知道了,你这虚拟个盒子出来又把人搞糊涂了。。。
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FROM 36.112.197.*
20-12÷4这种她算的挺清楚的,虽然很慢。但是等式前面是未知数这种她就想不明白
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 小孩 记住 先乘除 后加减还是挺难的
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FROM 36.112.197.*
之前没预习过,怕眼高手低,上课不听讲。以后课前现在家预习试试
【 在 cokebear 的大作中提到: 】
: 先解决厌学,找到原因
: 立足课本,让她看懂课本,上课听不懂要注意预习(比如周末时间),每天做几道计算,不要多,先不限时,保证正确率,错了加做几道
: 家长讲题并不好,控制不住情绪,容易影响亲子关系。建议家长只讲难题,其他让她自己结合教材搞懂。
: ...................
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FROM 36.112.197.*
得加上括弧。
【 在 jackadandy 的大作中提到: 】
: 20-12÷4这种她算的挺清楚的,虽然很慢。但是等式前面是未知数这种她就想不明白
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FROM 114.254.0.*
她妈也很倔,非得给她讲明白。看两个天天对峙好气又好笑
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 实在不行,就让她妈直接填括弧,然后验算给娃看。期待娃看到她妈的示范后能顿悟说一声“哦”。然后你夸她俩一人一句分别给予鼓励。
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FROM 36.112.197.*