我没有沉浸在优越感里面啊。原帖就写了发现并没有优势
在求指点写字方法

识字量大是这一代孩子普遍的特点，毕竟从小读绘本是非常普遍的事，从这个特点出发研究一下怎么把写字搞上去，没有意义吗？

我也没想到这几个字也能成为标靶。发现本版迪庆看到“识字量大”四个字觉得刺眼，又是否认识字量的定义，又是自作主张判断你这就是没理解，翻翻书。你们根本不了解我们的情况，只是臆断。

就不能好好交流交流写字的方法吗？

【 在 FSCMajor 的大作中提到: 】
: 沈石溪的书真的不难，现在的孩子都启蒙早，我儿子幼儿园大班的时候也可以顺畅的读纯文字的这种书，虽然没看过沈石溪的那套，但是昆虫记还是自己独立看了的。dk系列就会经常问我疟疾的疟怎么念，氯怎读。但是我并不觉得他识字量大，两个原因，一是因为他们班上和他一样水平的孩子还有好几个。另外就是他只是会读，而不会写。到了这学期上了小学，不会写的差距就很明显了，他在写字方面和那些不认字0基础的孩子比起来，没有任何优势。但是班上还是有个同学可以不用拼音写作文，甚至会默写沁园春雪。
: 承认差距，努力赶上就好了。没必要总是沉浸在识字量大的优越感中。其实你只要想想，到了三四年级，大家的识字量都足够大了，那个时候没有人会在意谁识字量怎样。识字量这种优势毫无意义，只是抢跑了而已。
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