“大孩子如果意识到自己有主动权，会更用心的”，顶这句。
娃寒假迷上了电子游戏。春节去奶奶家六天每天没有限制时间，我想春节嘛，玩就玩了。没想到又有了疫情，停课在家，每天网课加学校各种打卡，无法收回他的PAD。允许他在完成任务的情况下每天玩半小时，但我发现他学习不专心了，写作业拖沓，琴也不练了。按理说这是给了他主动权，并没有发现他的用心。我想有必要和他好好聊聊了，十岁半的大孩子再不能像小时候那样管教了。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 多谢信任。如果是我的话，我可能会先跟孩子说清楚阅读这事儿多重要，必须想办法坚持。然后让他自己去选可以阅读的书，然后商量好每天什么时间阅读多少分钟，坚持上两三个月（这期间不要着急提升难度，就选他目前觉得能hold住的书，哪怕他想提升难度，也不要轻易同意），他可能就会发现好多小说特别有趣，然后就沉浸进去了。如果孩子愿意，也可以配合听故事，但是我一般只给听整个系列头两本，常听的书就不拿来做阅读，阅读熟了的，如果孩子愿意可以反复听。
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: 我感觉，你家孩子说太简单、能读懂，但其实未必读得很轻松、很享受。树屋前20来本，大致是ket到pet的水平，但是之后难度猛增，孩子不愿意继续读也很正常。孩子说太简单，也有可能是情节幼稚，未必是这套书的语言难度低。
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