说真的,孩子2的家长看起来什么都没做,但不一定是什么都没做,可能他们家里日常和孩子一起欣赏音乐了,可能他们日常夸赞孩子给家里带来音乐了,可能他们夸奖孩子学习能力强,给孩子自信心了。他们只是没有陪孩子去上课,没有陪练而已。
非专业的家长最好不要亲自上阵指导孩子,很容易给孩子挖坑。
以及,让孩子在老师面前犯错误,让老师知道孩子的弱点在哪里,其实是有利于老师安排孩子需要的练习。
【 在 arldu 的大作中提到: 】
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: 同龄孩子,8岁,都是老师的乖学生,校内学习都不错
: 1.家长1非常认真,陪上课陪练,认真纠正错误,坚持节拍器
: 2.家长2没有时间,老人陪上课,孩子自己练,不用节拍器,没人纠错
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: 结果
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: 1.孩子1每次自己弹都有错误,节拍音符各种升降记号,得过且过,对自己要求不严格,节拍器一关节拍就开始晃,上课进度慢
: 2.孩子2的课后练习几乎全对,上课进度快
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: 后续
: 孩子1的家长十分困惑,也想采用孩子2的方法激发孩子1的自觉性,正好碰上比较忙,没有陪,在半年的时间,孩子1真是躺地上摆烂到老师受不了
: 作为孩子1的家长,真是有点绝望。孩子1的其他课内学习还可以。看来钢琴真的是天赋,孩子1只能家长拽着往前走了。
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发自「今日水木 on iPhone 8」
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