在现有应试教育下的语文，估计绝大多数孩子都不喜欢吧。
现在每天孩子1、背1首新诗和1首旧诗，完成的还可以，主动跟小朋友比。
2、练字。因为教了她先读字和讲字，再写字，因此字的结构都还不错，虽然没什么笔锋，字干净整洁就行。没什么要求所以她愿意写，自己评判哪些字写得好。我们也很放松态度对待她的写字。
3、摘抄。每天读10-20页，摘抄10个词语，5个句子，3个生字。嗯，词语里摘抄都是快乐、幸福类快乐高兴的简单词语；句子也主要是些表达语气的，可见孩子的视觉跟我们的优美词句很不一样。算做得中等的，因为就是抄还会经常出现错字丢字。
4、做黄冈小状元的测试题，每天一课。就一团糟了。不会写的不愿意去翻书查词语，总结中心思想的题目基本很难答对，阅读理解一看就没有好好去读清楚原文。什么比喻义，什么作者的想法是什么，大多在随心所欲的写。不喜欢做题。其实有时候想语文出的题也是够让人烦的，小时候我们是不是也特讨厌语文题目和卷子。
今天起停掉测试题了，她做得不得法痛苦，就没必要了，可能会造成更多逆反。明知道对于孩子，在放松状态学习她才能收获和进步最多最大。语文学习小学还是感受学习，熏陶学习，而不是打压强迫，那些解题技巧等再大些理解能力更好些是不是就迎刃而解了。
还有对于作文，不喜欢大人眼里要求的如何观察，不喜欢细节描写，喜欢写自己的想法，写心里希望发生的事情，写这类的会主动去写，跟朋友一起玩。嗯，跟老师要求的作文要求也差别很大。
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