要不你把数字挨个写成空心大字，然后把直线涂成一种颜色，曲线涂成一种颜色，封闭圆圈涂成一种颜色，折角的点和交叉点，涂成大红点点或者大黑点点什么的。
这样呢，比如2和3，就会有明显区别，2有直线，颜色显示就不同了，2的点不在正中间，不对称。
看楼上的讨论，我瞎想了一下，会不会是大脑扫描识别图像的“程序”不完善，对图形结构特征识别不敏感。我就想起了电视剧视频啥的提到人脸识别技术，经常展示软件扫描到脸上一些关键点，这些点被各种线互相连接，然后程序就识别这些点啊线啊然后判断特征。假如大脑里的“程序”也是这样的话，那么你专门画上颜色标记强调这些数字的结构特征，是不是有助于娃去学习辨识、理解和记住文字特征？


【 在 qiannian 的大作中提到: 】
: 今天分几个时段教了2和3，中间与他聊说2和3长得一样的。
: 放2个2和2个3在那，让他分别找出2和3给妈妈，开始不会，后面练习几次就会了（中间有过看大人脸色来判断自己拿得对不对）
: 但拿着2问他，这是4吗？不是
: ...................
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