嗯，低年级都是搞实物兑换，比如说1个梨子等于3个苹果之类的，其实就是X Y 。

【 在 nine262 的大作中提到: 】
: 方程之前就是假设法来解这种类似的应用题的。小娃有个实物，可以好理解。方程其实是把实物抽象化了，如果小娃抽象思维不行的话，肯定理解不了。
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