~~~上次未发表的内容~~~
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  周一休假随手写写写作。（不推荐老师，课外课）

写作一直是我家孩子非常喜欢的事情，最开始是创意写作，一年级的时候报了一个线下小机构的创意写作课，

班上开始有五个小朋友，老师很会启发孩子，每次都讨论的热火朝天，

但是这个还是需要有语言的积累的，也有孩子完全跟不上，孩子组队基本上不愿意和不会编故事的孩子一个组，我有次问，怎么叫不会编故事啊，孩子告诉我就是连名字都取不好，我们的名字都是有含义的。

最后成了我家孩子和一个ABC一直坚持学了一年。

二年级后我们改为Great writing，从3开始一对一的老师教，同时会根据A3000练习写作，创意写作一直保持着，因为孩子会经常写剧本，故事，或者各种好玩的事情。

一点点心得

1.要保持兴趣，写作的兴趣其实是表达的乐趣。

2. 不要一直天马行空的写，提高比较慢，还是要有范围的写作，

我可能更看重nonfiction的写作，

单纯的故事的写作小朋友已经可以写 的很好了，p的故事在课外班经常有小朋友追着想看后面发生了什么。用词也很细致，很少见重复词组， 语法错误很少。拼写最近进步也很大， 特别是要求自己修改后

3.要改，自己改+老师改，

改拼写，改语法，改结构，都需要改，

一般孩子会隔一天再看一遍自己写的东西。

也很在意老师改的内容。

最后写两句，语言是相通的，孩子的中文写作谈不上妙笔生花，但是在班上也是经常被表扬的作文。至少在二年级可以做到结构完整，合理想象，有逻辑。
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