是啊，所以我很奇怪为啥要固定公式，前面还有说小学是要求这样做的。这种题小学生直接给答案不就行了吗…不知道是不是学了写式子才好衔接后面更深的内容。
  
【 在 Group (这个真没有) 的大作中提到: 】
:  有很多小学生学习方程时很困难，就是因为他们经过多年的思维固化训练，已经忘记了你娃这般的初心
:  被固化的结果是这样的：=表达单向的计算过程（我看更适合写成=>之类的）。等号左边，写已知数值组成的算式；等号右边，写要求的答案
:  带着这个固化思维，后面遇到方程就发现列不出来了。因为方程只表达相等关系，不表达计算过程和方向，跟以前的要求完全不同
:  当你家孩子思维还没被固化时，自然而然就认为=表示相等关系
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