犹豫了一天,还是决定回复下。
本人不是top2,但是95年山东理科,630+。毕业20多年,还谈高考,有点汗颜。
家里有一东城娃,本版东城的家长,都是不敢吭声,太佛系。
迄今为止,最主流的教育观点,幼儿园培养生活习惯,小学培养学习习惯。到了初中,就来不及培养了,正如Soapy所说,到了初中,从3门课,一下到了7门。如果学习习惯没有建立起来,初中的学习,确实吃力,高中就更不用说了。
小学,孩子只持续的报过英语,其他,围棋,算是坚持了3年,后面说太辛苦了,就不学了,但是养成了看围棋顶级赛事的习惯。篮球,5年级开始,因为左撇子,优势明显。其他,都是浅尝辄止。学习上,就是要求全神贯注的做作业,作完,电视、Ipad、篮球、围棋,都不太限制。比较幸运,眼睛没有近视。
上了初中,第一学期作为家长很紧张,孩子没有补课的习惯,和孩子约定好,主要科目,考不进班里10%,就开始补课。
每天放学,都陪着做作业,目的是督促孩子,能够集中精力,快速、准确的完成作业,周六,都会带着复习、预习。初一上学期期中考试,成绩还算满意,感觉已经顺利度过了小升初。
到现在,已经完全不在担心孩子作业,学习。明年中考,和他定好目标,孩子自己会去朝着目标努力。即便不能跨区,在东城,也不见得就上不了top2,即便上不了,还有其他诸多选择。
【 在 soapy 的大作中提到: 】
: 恰恰相反,我们现在反思是小学鸡的不够。
: 以我们所见的大部分top2的孩子,都是智商中上,自律性极强。记得高中时,班主任让
: 我给班上同学介绍学习经验,我就说了两点,一是效率,是学一小时是真的心无旁骛地
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