小升初不懂，不能瞎说。

长远看，有几个分水岭，第一个就是愿意不愿意找巧招儿，第二个就是对证明有没有热情。这俩有一个都是数学的好苗子，成长路线不同，前者更适合打竞赛，后者更适合搞研究，两者兼具的也很多。

如果普娃的界定是两方面热情都没有，那就要看热情在哪儿。有些职业对于数学是有扎实要求的，有志于从事这些职业的孩子就应该从小开始，通过练习减轻对数学的陌生感，建立对数学的自信，了解并且学习相关学科的数学软件工具，和自己兴趣相结合的去学数学。可以试着去跟一个机构奥数班，不喜欢的话建议不要勉强，认真学好课内内容足够。喜欢的学科如果超前了，对数学有需要，按需跟进（比如爱好是物理的）。早学编程。

如果这一层也够不到，思维方式对于抽象思维有排斥的，首先建议避开对数学要求较多的职业，一般人家孩子兴趣点也不会落在数学相关职业上，那么目标就是为了应付考试。这种孩子反而建议紧跟一个机构奥数班，哪怕最低端的，通过背题型，用最小的代价应付数学考试直到大学二年级结束。

如果最低端的机构班跟着困难，需要家长出手，或者一对一，只针对课内内容，一路扶着能够走完高考，就完美了。


【 在 sanyuesan1 的大作中提到: 】
: 对于普娃学奥数的路线，您觉得怎么规划比较好呢？
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修改:evilpig FROM 61.148.245.*
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