孩子的作文能力处在能够将事情讲清楚的这个层面,基本的文字应用能力有了,这就很好。
但是,显然的,在进行描述的过程中,还不懂得对描述对象本身进行设计——什么地方要详细,什么地方要简略,什么地方要铺陈,什么地方要烘托环境。这正是作文写作训练的问题。
不太建议每周写一个新命题。既然孩子愿意写作文,就让孩子就现有的作文选择几个自己喜欢的,感触相对比较深,内容相对比较丰富的主题,进行拓展式修改。建议每个主题做四次左右甚至以上的修改,就一个作文学习结构安排,句式选择,描写方法,修辞技巧和遣词造句的基本本领。这样的训练,能够帮助孩子形成正确而且实用高效的文字引用能力。
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