谢谢，非常感谢。我以后这一块注意一下。

作文修改，他们校内作文，是要求精修的。他现在四年级，每周语文老师也有布置作文，校内作文，我一般要求他至少修改3到4次过后，才誊抄到校内作文本上。作文交到老师那，老师会进行评价的同时，对优秀作文进行评讲，然后又让娃们回来修改。修改过后的作文，老师会再次评价和评讲。

家里的作文训练，以后这一块，我也注意一下。慢工出细活，只有等他慢慢磨了。

【 在 returnboat 的大作中提到: 】
: 孩子的作文能力处在能够将事情讲清楚的这个层面，基本的文字应用能力有了，这就很好。
: 但是，显然的，在进行描述的过程中，还不懂得对描述对象本身进行设计——什么地方要详细，什么地方要简略，什么地方要铺陈，什么地方要烘托环境。这正是作文写作训练的问题。
: 不太建议每周写一个新命题。既然孩子愿意写作文，就让孩子就现有的作文选择几个自己喜欢的，感触相对比较深，内容相对比较丰富的主题，进行拓展式修改。建议每个主题做四次左右甚至以上的修改，就一个作文学习结构安排，句式选择，描写方法，修辞技巧和遣词造句的基本本领。这样的训练，能够帮助孩子形成正确而且实用高效的文字引用能力。
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