笃行
笃行，"笃"有踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。行，就是实践、履行。有了光明的心理，学得了知识，具备了分析辨别的能力，还要切实的去履行实践。如果知识和思维仅仅停留在思想中，是不够的。就道德层面来说，不去真正的实施道德行为，就不能叫做真正的知道什么是道德。举例，我知道孝顺父母应该关心父母的冷暖，但却从不给父母添衣，知道父母在家思念子女却从不打个电话问候，这样的孝顺，知与不知无甚差别。在社会行为上知道什么是正确的，却不敢坚持和追求，知道什么是丑恶的却不敢指出或与之斗争，这样的正义，知与不知不知无甚差别。学的了丰富的知识，在面临实际问题时，却不能正确的应用，不能去解决实际的问题，这样的知识，要来也没什么用。立了远大的志向，制定了详细的计划，却不能坚持计划，一步一步的去实行，再远大的计划也是空中楼阁。因此我们要去行，并且还要笃行，认准了方向和目标，坚定不移的去履行。为什么要突出一个“笃”，有些同学也确实在“行”，比如孩子上培训班，今天看别人家孩子弹钢琴，流畅动听，优雅之至，赶紧给孩子报了钢琴。过两天又看舞蹈也不错，报了舞蹈。然后绘画、轮滑之类的，换了很多种，确没有真正分析孩子的兴趣，没有坚持一样下来，让孩子真正体会到深入的乐趣。在比如工作，三天两头换个工作，今天看别人做软件不错，我也去做软件，明天看别人做硬件的有了积累，收入增长快，又去做硬件，忙活了一圈下来，像爬山一样，一山望着一山高，固然美其名曰爬了很多山，确没有登顶，看过高处的风景。因此我们要“行”，并且要笃行。
但是笃，不是盲目的坚持，首先要看准方向，清楚的知道自己擅长的，自己此行的目的，而后再去笃，否则，只能离最终的目标愈走愈远。其次笃的是目标，目标在一个时间段或者特定的场景下是唯一的，换了时间，换了环境，目标也可能会变化，或者说一个大的目标，在不同的阶段分解成诸多的小目标。再者，而不是做事的方法不能笃，要找到合适的高效的办法，比如孩子喜欢舞蹈，想跳的更美，更优雅。可以自己在家父母教，可以报培训班，可以报这个班，也可以报那个班。这时就要做选择，我倾向于找一个好的舞蹈班，一个好的老师，让专业的人做专业的事，即让孩子在学习中找到乐趣，又有利于孩子坚持，形成一个正向循环。此外，笃的过程中可能会有痛苦和煎熬，这个时候就要去看是每个人都要经历，不可避免的煎熬，还是因为目标定的不合适（偏离了孩子的本性，超过了孩子能力，方法不正确）等，即使是煎熬，也要有一定的正向激励和正向循环，还是以跳舞为例，孩子压腿很辛苦，下腰很辛苦，但这是练舞蹈必须经过的。孩子在坚持的过程中，是什么态度呢，虽然辛苦但是很高兴，很享受过程，那就证明方向是正确的。孩子虽然很高兴，也在坚持，但是确经常受伤，可能是力量还没有跟上，或者进度赶的太快了。
在方向和方法都正确的前提下，就要切实、坚定的去实践了。
趣味
趣味对应的是美，有两层含义，一个是略带严肃的艺术素养中的美，这里美即通常说的音乐之美、美术之美、舞蹈之美、文学之美等，一个是日常生活相关的，即自然之美、幽默之美、天伦之美。能够发现、感受到这些美，同样也能创造、给予这些美。即作为一个人，应当是有温度的，活生生的，充满乐趣的，相反不应当是冷冰冰，死板的，寡然无味的。这个温度、活力、乐趣从哪里来，就是一个人的趣味性。前面说的这么多美，并不是要求在每个方面都有一番造诣，达到一定的高度，你只需要本着自己的性格，做到一，便是一，做到二，便是二。只是切不可为了一些冷冰冰的知识，而忽略了趣味性的培养和建设，比如为了孩子的文化课学习，把孩子喜欢的兴趣砍的一个不剩。不能为了维持某种形象，而刻意的压抑自己的本性。比如为了维持家长的尊严，就不苟言笑。这些美，对于生活而言，就像是生活中的调味品对于食物，只是简单的吃米饭，馒头，白水煮菜，也能吃饱，但恐怕没有几个人，会乐意天天这样吃，加了调味品就不一样了，酸甜苦辣，人们吃起来乐在其中。人也一样，只是一个简单的人，知道知识，知道对错，懂得逻辑判断和选择，可以去做事，做人，生活。但是与人相处，感受不到别人的美，不能自我体会到乐趣，不能创造自己的美，不能让人感到乐趣，会有乏味的感觉，要能体会别人的喜怒哀乐，也有自己的喜怒哀乐，并且表达出来。
自主
自主，自己能够独立做主，同时又能发挥主观能动性的意思。首先自己能够独立做主，这是一个逐渐培养的过程，孩子小的时候因为思维能力或者运动能力不足，只能自己独立做一些很简单的事情，但就是要从这些简单的事情做起，自己吃饭，自己穿衣，自己刷牙洗脸，自己上厕所，自己准备第二天的上学用具，自己完成作业等等，一步一步的过度到可以胜任的事情，家长千万不能事事取而代之，因为这些都是力所能及的小事，将来要自己上学，自己交朋友，自己找工作，自己面对社会上的一切困难。不从小事情不能一步一步做起，大的事情到来时，也不可能突然就知道怎么去做了。孩子在自己做的过程中，更深切的去体会对环境的把握，对事物之间、人之间的关系的理解，体验知识实际应用，逐步的学会逻辑分析、推理判断、分辨选择，这个自主完成的过程，不是别人能替代的，不是书本上的知识，需要真真切切的自己完成，才能实现对身心的磨炼。
更重要的一个层面是主观能动性、积极性方面，这一点是健康、智慧、笃行的强力加成，类似于游戏里的buff。体育锻炼也好，知识学习也好，实践履行也好，被动强迫的着去做是一种，积极乐观的主动参与是一种，明显后者比前者的效果好。积极主动的做事情有更大专注力， 能够激发更大的潜能，面对困难时有更强的战斗意志，收货成功时也会有更大的喜悦，从而形成良性的循环。
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